Ведущие методы в музыкальном обучении и воспитании школьников

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 31Следующая ⇒

Задание 19

Ведущие методы в музыкальном обучении и воспитании школьников

1. Дать определение метода в музыкальном образовании.

…………………………………………………………………………………………………

1.Методы музыкального воспитания и образования классифицируются:

а) словесные

б) …………………

в) …………………….

2.К словесные методы в музыкальном воспитании и образовании относятся:

 а) беседа о композиторе

б)……….

в) ……………………

г)…………………….

3.Методы музыкального воспитания:

а) метод раз…………с помощью музыки.(допишите)

б) метод убеждения средствами музыки

в) метод приучения

г)……………(дописать)

4. Методический прием в музыкальном обучении:

1) основа метода

2) часть метода

5.Какие игровые приемы использовались вами на практике?

а) …………………………

6. Исполнение песни «Доброта» муз. Е.Гомоновой, Сл. И. Бурсова

Задание 20

Основные направления деятельности учителя музыки

1. В функции и обязанности учителя музыки входят:

 а). ……………………………………..(дописать)

 б). ……………………………………..(дописать)

 в) руководить работой …………………………..

 г) проводить работу с родителями по разъяснению целей и задач музыкально-эстетического воспитания

2. Учитель музыки должен обладать профессиональными умениями:

1)…………………

2)…………………..

3)………………….

4)………………….(дописать)

3.Личностные качества учителя музыки:

а) …………………..

б) …………………..

в) ……………………( дописать)

4.Мониторинг музыкального развития детей – это …

а) отслеживание

б) диагностика

в) наблюдение

г) распорядок

5. Какому из средств музыкальной выразительности соответствует выделенные характеристики? Соедините стрелками.

1. Лад                                 1. Равномерный, упругий, изменчивый

2.Регистр                            2.Быстрый, умеренный, медленный

3.Ритм                                3.Мажорный, минорный, пентатоника

4.Динамика                        4.Высокицй, средний, низкий

5.Темп                                5. Тихая, громкая

6.Мелодия                          6.Плавная, скачкообразная, певучая

6. Исполнение «Моя Россия» муз. Г.Струве, сл. Н. Соловьёвой

Критерии оценки:

Оценка 5 «отлично» выставляется студенту, сформулировавшему полный и правильный ответ на вопросы теста с 1 - 5, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно, исполнившему выразительно песню, с точной интонацией мелодии и четкой дикцией.

Оценка 4«хорошо» выставляется студенту, который твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопросы с 1 - 5, но допустил при ответе отдельные неточности, не имеющие принципиального характера, исполнившему выразительно песню, с точной интонацией мелодии и четкой дикцией.

Оценка 3«удовлетворительно» выставляется студенту, показавшему неполные знания, допустившему ошибки и неточности при ответе на вопросы с 1 – 5, продемонстрировавшему неумение логически выстроить материал ответа, исполнившему песню недостаточно выразительно, допускались неточность интонирования мелодии и недостаточно четкой дикцией.

Оценка 2«неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не дал ответа по вопросам, изложил неверные ответы на вопросы теста, содержащие фактические ошибки, не смог выполнить практический вопрос теста.           

Задания для проверки экзамена

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров