Синтез слов, состоящих из двух звуков.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 18 из 29Следующая ⇒

5. Синтез слов, состоящих из двух звуков.

Педагог выставляет на доску символы звуков М, У, А. Комбинируя их по два, предлага­ет детям «прочитать» получившиеся короткие слова и догадаться, что они обозначают (МУ - коровка мычит, УМ — то, что нам помогает учиться, АМ — такие звуки издает Бар­малей, когда пугает детей).

6. Динамическая пауза.

Муха целый день летает, всем она надоедает (махи руками).

Ночь в квартире настает, она летать перестает (присесть, руки вниз).

7. Матрешкина сказка.

Демонстрация сказки с использованием мелких игрушек.

Это было в игрушечном магазине. Как известно ночью все игрушки там оживают. Вот однажды ночью маленькая Матрешка сказала своим соседям: «Эй, Мартышка, просы­пайся! Эй, Мышонок, хватит спать! Давайте кататься на машине!». «Давай, давай!» — закричали Мышонок и Мартышка. Друзья залезли в маленькую машину и поехали по магазину. Выбор из сказки слов со звуком М.

8. Итог занятия.

Дополнительный материал

* Разные загадки кота Васятки *

(Загадывание загадок, в отгадках к которым содержится звук М.)

Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка. (Матрешка)

Возле елок из иголок летним днем построен дом, За травой не виден он, а жильцов в нем миллион, Там, где раньше рос репейник, появился... (муравейник).

Красный нос в землю врос, а зеленый хвост наружу,

Нам зеленый хвост не нужен, нужен только красный нос. (Морковь)

Белая водица всем детям пригодится,

Кашу нам сварить легко, если в доме... (молоко).

Ускользает, как живое, но не выпущу его я,

Белой пеной пенится, руки мыть не ленится. (Мыло)

4 Игра «Матрешка удивляется» *

Дети запоминают порядок расположения на столе 4-5 предметов, первый звук в назва­нии которых М. Если ребенок ответил правильно, педагог заменяет изображение Матреш­ки на такое же, но с удивленно поднятыми бровями, и все дети аплодируют победителю.

* Игра «Поможем Матрешке» +

Педагог объясняет, что наша сегодняшняя гостья Матрешка (ее изображение или соот­ветствующая игрушка выставляется перед детьми) не очень внимательна и будет рада, если дети поучат ее запоминать и называть спрятанный предмет. Педагог предлагает детям за­помнить названия 4-5 выставленных игрушек, а затем, закрыв их ширмой, прячет одну. Если правильно назван спрятанный предмет, педагог благодарит ребенка за помощь Мат­решке.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности