Панельная дискуссия: Этнокультурное дополнительное образование: могут ли традиции стать «трендом»?

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 34Следующая ⇒

36. Панельная дискуссия: Этнокультурное дополнительное образование: могут ли традиции стать «трендом»?

Дополнительное образование не может не учитывать этническое и культурное разнообразие нашей страны.

Как используются возможности дополнительного образования для

сохранения культурного наследия? Как поддерживается и при этом меняется запрос на программы с этнокультурной составляющей?

Как сделать «традиционное» содержание не архаичным, а современным,

связанным с профориентацией, развитием территорий? Каков потенциал практик этнокультурного дополнительного образования в области ремесел для развития креативных индустрий, локального туризма

Предлагать ли детям малых и коренных народов программы для воспроизводства традиционного уклада или для развития новых навыков? Оксана Гончарова (ВЦХТ),

Марат Ныкышов (ЯНАО), Мария Петрова (Якутия), Снежана Возняк (ХМАО)

37. Дебаты: Дополнительное образование в школе: «своими силами» или

«только в партнерстве с профессионалами».

Школы становятся главным провайдером программ дополнительного образования для детей. Это расширяет доступность, но ставит вопрос о разнообразии и качестве.

Всем ли школам «под силу» сформировать полноценный пакет программ с необходимым кадровым и методическим обеспечением, или необходима поддержка, в т.ч кооперация с внешкольными организациями? Кто и как

может помочь им в этом?

Должна ли школьная модель быть уникальной или необходимы типовые модели, «франшиза»?

Мы увлечены развитием в дополнительном образовании «мягких навыков», но при этом наблюдаем рост интереса детей к получению прикладных

навыков и фактически «квалификаций». Есть ли основания говорить о тренде

«профессионализации» дополнительного образования? Оно составит конкуренцию среднему профессиональному, двигающемуся в сторону

сокращения обучения, или организации СПО должны стать провайдерами и партнёрами? Стоит ли вводить предпрофессиональные программы по всему спектру направленностей?

Есть ли перспектива зачета результатов дополнительного образования

«вертикально» - в профессиональном и высшем?

Андрей Байбородских (ЯНАО), Золотарева Наталья (ИРПО), Михаил Пучков (Спб,)

Андрей Павлов (Москва)

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США