Календарно-тематическое планирование 9 класс

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 15Следующая ⇒

Повторение

Повторение по теме: «Рациональные дроби»

Повторяют изученный материал, решают примеры и задачи, самостоятельно выбирают ход решения

Итоговая контрольная работа.

Выполняют итоговую контрольную работу

Анализ контрольной работы.

Выполняют анализ работы, исправляют допущенные ошибки

Повторение по теме: «Квадратные корни»

Повторяют изученный материал, решают примеры и задачи

Повторение по теме: «Квадратные уравнения».

Применяют полученные знания и умения при решении уравнений

Повторение по теме: «Неравенства» «Степень с целым показателем»

Применяют полученные знания и умения при решении неравенств.

Повторяют изученный материал, решают примеры и задачи, самостоятельно выбирают ход решения

ИТОГО: 102 часов.

Приложение №3

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС

№

Название разделов (тем)

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

Квадратичная функция

Предметные результаты:

Вычислять значения функции, заданной формулой, а также двумя и тремя формулами. Описывать свойства функций на основе их графического представления. Интерпретировать графики реальных зависимостей. Показывать схематически положение на координатной плоскости графиков функций у = ах², у = ах² + n, y = а (x − m)². Строить график функции y = ax² + bx + c, уметь указывать координаты вершины параболы, её ось симметрии, направление ветвей параболы. Изображать схематически график функции y = xⁿ с чётным и нечётным n.

Познавательные УУД:

Понимать смысл записей вида , и т. д., где а — некоторое число. Иметь представление о нахождении корней n-й степени с помощью калькулятора

Коммуникативные УУД:

Высказывать своё мнение, работать в группах. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Регулятивные УУД:

Составлять план своего ответа на вопрос. Выделять основные смысловые части текста. Самостоятельно анализировать условия достижения цели.

Личностные УУД:

Критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.

1.

Функция

Находят значение функции по заданным значениям аргумента и значение аргумента по значениям функции

2.

Область определения функции

Находят область определения функции

3.

Область значения функции.

Находят область значений функции

4.

Свойства функций(открытие нового материала)

Формулируют и доказывают свойства функций

5.

Свойства функций(закрепление знаний)

Применяют свойства функций при решении задач

6.

Обобщение по теме: «Функция. Область определения и область значения»

Находят нули функции, промежутки возрастания и убывания, промежутки знакопостоянства

7.

Решение задач по теме: «Функция»

Применяют полученные знания и навыки при решении задач

8.

Квадратный трехчлен и его корни

Находят корни квадратного трёхчлена.

9.

Выделение из трехчлена квадрата двучлена

Выделяют квадрат двучлена из квадратного трёхчлена

10.

Разложение квадратного трехчлена на множители

Раскладывают квадратный трёхчлен на множители с использованием формулы разложения квадратного трёхчлена на множители. Сокращают алгебраические дроби, содержащие квадратный трёхчлен

11.

Решение задач по теме: «Квадратный трёхчлен и его корни».

Применяют полученные знания и навыки при решении задач

12.

Контрольная работа №1 по теме: «Функция»

Выполняют контрольную работу

13.

Анализ контрольной работы. Функция у = ах²

Выполняют анализ контрольной работы. Строят таблицу значений для функции y = ax²

14.

Функция у = ах², ее график и свойства

Строят график функции y = ax², объясняют изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, решают графические уравнения, определяют число решений системы уравнений с помощью графического метода

15.

График функции у = ax² + n

По алгоритму строят график функций y = ax² + n и описывают его свойства; осуществляют проверку выводов, положений, закономерностей, теорем

16.

Решение задач, используя свойства функции у = ах²

Решают задачи, используя свойства функции у = ах²

График функции y= a(x-m)²

Строят таблицу значений для функции y = a ( x – m)²

Построение графика функций у = аx²+ n и у = а(x-m)²

По алгоритму строят графики функций y = ax² + n и y = a(x – m)² и описывают их свойства; осуществляют проверку выводов, положений, закономерностей, теорем

Построение графика квадратичной функции

Строят график функции y = ax², объясняют изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, решают графические уравнения, определяют число решений системы уравнений с помощью графического метода

Решение задач по теме: «Квадратичная функция: свойства и график»

Применяют полученные знания и навыки при решении задач

Функция у= хⁿ

Читают графики, описывают свойства функции по её графику, применяют приёмы преобразования графиков; проводят сравнительный анализ

Корень n – ой степени

Вычисляют значение квадратных корней, не используя таблицу квадратов натуральных чисел

Степень с рациональным показателем. Обобщение по теме: « Квадратичная функция»

Применяют полученные знания и навыки при решении задач разного типа

Контрольная работа № 2 по теме: «Квадратичная функция»

Выполняют контрольную работу

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США