Различение названий предлогов и наречий. Начальный уровень

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 106 из 150Следующая ⇒

РАЗЛИЧЕНИЕ НАЗВАНИЙ ПРЕДЛОГОВ И НАРЕЧИЙ. НАЧАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

сверху       

около

в                

под

РАЗЛИЧЕНИЕ НАЗВАНИЙ ПРЕДЛОГОВ И НАРЕЧИЙ. ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ

сзади,

за               

спереди,

перед

рядом с     

между

Чтобы ученику было интересно, используйте его лю­бимых персонажей. Пусть этот персонаж спрашивает у него, где он находится относительно стационарного объ­екта (например, «Подскажи, пожалуйста, как мне оказать­ся позади стула?» Ученик может «провести» фигурку в нужное место или посмотреть, как она туда «идёт»).

Ещё одна идея - использование фигурок Colorforms (наклейки в книгу с сюжетом. —Примеч. пер.). Попроси­те ученика наклеить фигурки на разные места (например, посадить Бэтмена в Бэтмобиль; поместить Микки-Мауса под стол).

Игра в прятки с предлогами. Используйте для этой игры стул или другие предметы с чётким местонахожде­нием (например, «на», «под», «за» и т. д.). Затем помести­те туда перевёрнутые чашки и спрячьте под одной из них приз. Попросите ученика поискать на (под, за) стулом. Если он находит нужную чашку, то получает спрятанный под ней приз.

Для отработки предлогов «перед» и «за» обязательно используйте предметы, у которых есть чётко определён­ная передняя и задняя часть. Стул подойдёт, а коробка — нет. Задание можно выполнить и при помощи двух живот­ных, расположенных друг за другом. Попросите ученика показать, кто спереди, а кто сзади.

В целях обобщения навыка можно устроить поиски кла­да, спрятав призы в разных местах — «на», «под», «в» и т. д.

ЭТАП 3

Пусть ученик спрячется в разных местах относитель­но стационарных объектов. Примеры: «Спрячься под сто­лом», «Встань на стул», «Заберись в бельевую корзину», «Встань за мамой».

ЭТАП 4

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии