Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
SD3b: Пусть Персонаж перестанет выполнять действие. Пауза.Поиск на нашем сайте SD3b: Пусть Персонаж перестанет выполнять действие. Пауза. «Что [персонаж] делал?» R3b:«[Персонаж] (делал то-то)». SD4: Случайное чередование вопросов в прошедшем или настоящем времени; персонажи выполняют действия. R4: Ученик отвечает, используя глаголы в правильном времени. SD5a: Покажите картинку с изображением действия.«Что [человек] делает?» R5a:«[Человек] (делает то-то)». SD5b: Опустите картинку. Пауза.«Что [человек] делал?» R5b:«[Человек] (делал то-то)». SD6: Случайное чередование вопросов в прошедшем или настоящем времени; персонажи выполняют действия. R6: Ученик отвечает, используя глаголы в правильном времени. ЭТАП 3 Будущее время. Используйте для начала глагол в форме «собирается сделать то-то» или «будет делать то-то». Позднее можно переходить к форме «сделает то-то» (которая в повседневной речи используется реже (для английского языка —Примеч. ред.). (В русском языке в будущем времени два вида глагола: несовершенный вид (что будет делать?) и совершенный (что сделает?); соответственно, нужно отдельно обучать ученика отвечать на вопросы, используя обе вида глаголов. +- Примеч. логопеда). Для SD1 и SD2 используйте набор карточек с изображением трёх разных фаз действия. Например: 1) Человек смотрит на банан. 2) Человек чистит банан. 3) Банановая кожура лежит на столе перед человеком. SDla: Покажите на первую картинку. «Что [человек] собирается делать?» Rla:«[Человек] собирается...» SDlb: Покажите на вторую картинку.«Что [человек] делает?» Rib:«[Человек] (делает то-то)». SDlc: Покажите на вторую картинку.«Что [человек] сделал?» Rlc:«[Человек] (сделал то-то)». SD2: Случайным образом меняйте прошедшее, настоящее и будущее время. Покажите карточку.«Расскажи мне, что происходит на картинке».
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 34; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.008 с.) |