Сделайте ошибку, и пусть ученик назовёт и/или ис­правит её (например, бросьте игрушку в мусорное ведро).

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 84 из 150Следующая ⇒

Убеждение. Скажите что-нибудь неправильное о том, что ученик знает. Например, неправильно назовите пред­мет, действие, признак и т. д. Ученик должен опровергнуть неправильную информацию и убеждённо отстаивать пра­вильное название.

ЭТАП б

Сделайте ошибку, и пусть ученик назовёт и/или ис­правит её (например, бросьте игрушку в мусорное ведро).

ЭТАП 7

Попросите ученика сделать что-нибудь неправиль­ное или невозможное и учите его, как нужно возразить

(например, поставьте перед ним тарелку, в которой лежит кубик, и скажите: «Ешь свои макароны»). Сначала пере­давайте несоответствие голосом, а потом постепенно уби­райте подсказку. Начните с очевидных ситуаций и посте­пенно переходите к менее очевидным.

ЭТАП 8

Демонстрация умения соперничать и понимание кон­цепции победы.

Пытаться прийти первым к финишу в забеге; во время игры в прятки сделать так, чтобы тебя не нашли; в игре отыгрывать предметы у других игроков.

СМЕЖНЫЕ ПРОГРАММЫ

«Как мотивировать желание общаться».

«да» или «нет»

ЦЕЛИ

1. Учить способам выражения своих предпочтений;

2. Развивать умение делать выбор;

3. Развивать умение отстаивать свои интересы;

4. Развивать понимание базовых понятий и умение их применять;

5. Учить отвечать на простые вопросы.

МЕТОДИКА

Учитель показывает предмет и задаёт вопрос.

ПОДСКАЗКИ

Используйте вербальные подсказки, моделирование, жесты, интонацию и/или выражение лица, чтобы подска­зать ученику ответ «Да» или «Нет». Постепенно убирайте подсказки, чтобы ученик научился правильно реагиро­вать без них.

КОГДА НАЧИНАТЬ ПРОГРАММУ

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США