Кто первым соберет простынку. Игры, направленные на. Исправление зубочелюстных. Аномалий

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 14Следующая ⇒

Кто первым соберет простынку

Цель игры: укрепление связочно-мышечного аппарата стоп.
Необходимые материалы: простынки (50—80 см) одинаковой
длины, стулья.

Ход игры. Игроки сидят на стульчиках (стульях), под правой
ступней — простынка. По сигналу ведущего игроки начинают
пальцами правой ноги подбирать простынку. То же сделать ле-
вой ногой. Игроки, наиболее успешно выполнившие эту задачу,
соревнуются между собой.

ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА

ИСПРАВЛЕНИЕ ЗУБОЧЕЛЮСТНЫХ

АНОМАЛИЙ

При аномалиях прикуса возникает неправильное смыкание
челюстей, т.е. неправильная артикуляция зубных рядов при же-
вании, глотании, во время разговора. Кроме этого, в период
активного роста челюстных костей особое место занимают ано-
малии, возникающие в результате ротового дыхания, наруше-
ния глотания, сосания языка, губ, пальцев. Неправильный при-
кус отражается на лице, обусловливает нарушение мимики, свя-
занное с нецеленаправленной функцией.

При систематических играх для формирования правильного
прикуса возникает новый динамический стереотип (новая при-
вычка говорить, жевать и т.д.), поэтому для закрепления его
необходимо ежедневно на протяжении не менее 3 месяцев зани-
маться следующими играми, чтобы:

а) тренировать целенаправленные движения нижней челюсти;

б) тренировать мышцы челюстно-лицевой области (жеватель-
ные и мимические мышцы);

в) координировать положения языка и мышц челюстно-ли-
цевой области с органами полости рта при глотании;

г) тренировать навык правильного носового дыхания при сом-
кнутых губах (см. игры при болезнях дыхательной системы);

д) тренировать умение правильно держать голову, все элемен-
ты правильной осанки (см. игры на развитие правильной осанки).

Сделай правильно

Цель игры: развитие быстроты реакции, умения внимательно
слушать, развитие целенаправленной координации движений
нижней челюсти.

Ход игры. Дети стоят в шеренге, лицом к ведущему на рассто-
янии шага друг от друга. По просьбе ведущего дети закрывают
глаза и выполняют его команды: выдвинуть нижнюю челюсть
вперед, переместить назад, в сторону, поднять язык вверх, на-
дуть щеки, затем, по команде, дети открывают глаза.

Выигрывают те, кто выполнил все команды на построение,
не перепутав их. Игру повторяют 2—4 раза.

—--------------------- —57--------------------------------

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии