Образовательная деятельность в режимных моментах

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 9Следующая ⇒

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

Первая половина дня.

Утро.

Безопасность в природе.

Беседа«Что делать при наводнении».

Цель: формирование представления о правилах поведения во время стихийного бедствия, в частности наводнения

Экологическая д/и:

«Угадай растение по описанию»

Цель: закрепление умения различать растения по описанию.

Развитие речи.

 Д.у «У меня зазвонил телефон»

Цель: упражнение в диалогической речи на примере сказки «Телефон»

Наблюдение за трудом взрослого в уголке природы.

Полив комнатных растений.

Цель: формирование у детей понятия о том, что вода дает растениям жизнь.

Картинки по безопасности;

Картинки с изображением различных растений.

Работа в уголке творчества: краски, баночки с водой, кисти, альбомы для рисования

Завтрак

ФКГН

Ситуативный разговор «Как пить из чашки».

Цель:  закрепление правил пользования столовыми приборами.

Трудовые поручения:

«Помощь в сервировке стола»

Цель: воспитание трудолюбия и стремления помогать взрослому.

Образовательная

 деятельность:

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение.

Рассматривание осеннего дерева.

Цель: формирование представления об основных частях дерева, их высоте и толщине.

П/и «Поезд».  

Цель: закрепление умения реагировать на сигнал воспитателя.

П/и «Лохматый пес».

Цель: закрепление умения действовать в соответствии с текстом.

Прыжки на одной ноге.

Цель: развитие основных физических навыков: прыжки на одной ноге.

Труд в природе.

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: закрепление умения правильно пользоваться веничками.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом: спортивный инвентарь.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология