Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

↑

Стр 1 из 9Следующая ⇒

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая , подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Первая половина дня.

Утро.

Беседа «Что из чего сделано».

Цель: формирование представления о многообразии материалов.

Речевая д/и: «Качели».

Цель: соотношение слов стихотворения с собственными движениями

Художественное творчество.

Аппликация «Кубик на кубик».

Цель: формирование умения раскладывать кубики и квадраты в определенной последовательности (по размеру).

Музыкально-театрализованная деятельность.

Разыгрывание песенки «Я на скрипочке играю».

Цель: подготовка к празднику осени.

Дидактический материал «Что из чего»;

Внесение в книжный уголок книг по теме;

Работа в уголке творчества: раскраски.

Завтрак

ФКГН

Ситуативный разговор «Если я не буду кушать».

Цель:  настроить детей на прием пищи.

Трудовые поручения:

«Помощь в сервировке стола»

Цель: воспитание трудолюбия и стремления помогать взрослому.

Образовательная

 деятельность:

Подготовка к прогулке,

прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: закрепление представления о том, что когда светит солнце – тепло, отметить, что зимнее солнце светит не ярко и совсем не дает тепла.

П/и «Поезд».

Цель: формирование у детей умения ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу;

П/и «Воробышки и автомобиль».

Цель: закрепление умения быстро менять направление движения.

«Ходьба в полуприсяде».

Цель: закрепление умения правильно выполнять упражнение.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов