Игра «Я тоже». История про Малыша и Карлсона

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 15Следующая ⇒

Игра «Я тоже»

Ведущий кидает ребенку мяч и сообщает какую-то информацию о себе. Ребенок возвращает мяч и говорит: «Я тоже». Но ведущий может сказать не только «Я люблю мороженое», но и «Мне сорок лет». Не надо заранее предупреждать детей, что с ведущим не всегда надо соглашаться: пусть попавшему в подражательную ловушку самому будет смешно. Через 4—5 фраз добавляются фразы, заведомо непонятные детям: со вставленными в них иностранными словами, например: «Вот бы я сейчас выпил juice!». Если ребенок отвечает: «И я тоже», ведущий его спрашивает: «Что ты тоже сейчас выпьешь?» Так вводится вопрос: «Что вы будете пить?» и т.п. И только тогда согласие или несогласие...

ЧЕТВЕРТОЕ ЗАНЯТИЕ.

РАБОТА СО ЗНАКОМ ВОПРОСА.

Оборудование: карточки «знак вопроса» по числу детей; знак «Мы»; кукла Карлсон; чертеж домов, вывешиваемый на доску; чертеж домов для каждой пары; знак с изображением цветных карандашей; колокольчик.

Задачи: выработать у детей умение работать в паре, научить формулировать вопросы, научить вести дискуссию и отстаивать свою точку зрения.

Ход занятия

На доске прикреплены знаки («Мы», «Цветные карандаши»).

Ведущий. Найдите себе пару, в которой вы будете сейчас работать.

В классе раздается стук в окно. Ведущий открывает шторы, на окошке сидит Карлсон.

Здравствуйте, ребята! Это я, самый замечательный Карлсон на свете! Я прилетел сегодня к вам, чтобы рассказать вам несколько новых историй про нас с Малышом, которые произошли совсем недавно.

Мой друг Малыш переехал на новую улицу, дома там такие красивые, но вот беда — все разные. Вы ведь помните, что Карлсончик — самый большой любитель ходить в гости.
Вот какие истории с нами приключились. Чтобы вам было проще все увидеть, я принес вам фотографии новой улицы, где живет Малыш.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности