Самостоятельная двигательная деятельность

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 9Следующая ⇒

15.20- 15.30

Гимнастика после сна

Конспект прилагается.

15.30- 15.35

Умывание

Задачи:Продолжать обучать детей навыкам правильного умывания: закатывать рукава, мыть руки с мылом, насухо вытирать их полотенцем, воспитывать аккуратность и организованность.

Методические приёмы:

1. Заранее проверяю наличие мыла и полотенца в умывальной комнате у каждого ребенка.

2. Во время умывания напоминаю детям, что открывать кран нужно так, чтобы вода не брызгала на пол.

3.Наблюдаю, чтобы все дети открыли кран. Когда во всех кранах потекла вода, использую художественное слово:

Тёплою водою

Руки чисто мою.

Кусочек мыла я возьму

И ладошки им потру.

- Ребята посмотрите, ставим под воду вот так! (показываю детям). А теперь возьмите мыло и намыливайте ручки круговыми движениями.

- Снова подставляем под воду руки и хорошо смываем мыло. Стряхиваем оставшуюся водичку в раковину и закрываем кран. А теперь каждый подходит к своему полотенцу, и насухо вытираем ручки.

- Не забывайте вешать полотенце на свое место. Вот и стали чистыми наши ручки!

15.35- 15.55

Полдник

Задачи:

Обеспечить рациональное питание всех детей, учить их правильно есть, воспитывать культурно-гигиенические навыки еды (самостоятельно и аккуратно кушать, пользоваться салфеткой, не крошить, задвигать стул, благодарить после еды, полоскать рот), воспитывать благоприятное отношение к приему пищи.

Методические приёмы:

1.Слежу за правильной посадкой детей за стол.

- Садимся за стол красиво, ножки ровно, спинку прямо, кушаем аккуратно, не разговариваем.

Использую художественное слово:

Вот и полдник подошел,

Сели дети все за стол.

Чтобы не было беды,

Вспомним правила еды:

Наши ноги не стучат,

Наши язычки молчат.

За обедом не сори,

Насорил — так убери.

3. После того как дети поели, напоминаю, что нужно вытирать рот салфеткой, задвинуть за собой стул, сказать: «Спасибо!»

16.25- 16.40

Цель: совершенствовать самостоятельность детей.

Оборудование: Раскладываю физкультурное оборудование: мягкие модули, массажные дорожки и т.д.

М. п.:

1. Помогаю детям выбрать свой вид деятельности и его способ выполнения.

2.Наблюдаю за правильностью выполнения, по необходимости оказываю страховку или помощь.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США