проведения режимных моментов в первую половину дня с детьми раннего возраста

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 9Следующая ⇒

ГАПОУ СМПК

Конспект

проведения режимных моментов

в первую половину дня с детьми раннего возраста МАДОУ «Детский сад № 19»

студентки 27 группы отделения 44.02.01 Дошкольное образование

Касимовой Дианы Наиловны

Руководитель практики: _____ /Зубаирова Н.И./

Руководитель производственной практики: _________________ / Зубаирова Н.И./

                                                                                                                             Воспитатель: _________ /……………..……/

Стерлитамак, 2020 г.

Конспект

проведения режимных моментов в первую половину дня с детьми раннего возраста

Время

Вид деятельности

Организационно-методические указания

Примечания

7:00-8:00

Утро, приём, осмотр

Игровое упражнение с подгруппой детей                       

Индивидуальная пальчиковая игра                      

Совместная двигательная деятельность

Задачи:

- Создать хорошее настроение;

- Отвлечь от грустных мыслей;

- Визуально осмотреть на состояние здоровья ребёнка.

Методические приёмы:

- Прийти за 15-20 минут до прихода детей и проветрить помещение;

- Приготовить оборудование (игрушки и т.д.);

- Встретить ребёнка с улыбкой, поздороваться с родителями, спросить родителей о самочувствии ребёнка, осмотреть ребёнка.

Задачи:Совершенствовать умение ребенка захватывать предметы пальцами, удерживая ложку и совершать вращательные движения кистью руки. Развивать мелкие движения руки. Формировать положительный эмоциональный настрой.

Оборудование:

Кукла, мишка, деревянная ложка (маленькая), детская посуда, горох.

Методические приёмы:

1. Помогаю детям выбрать двигательную деятельность.

2. Готовлю оборудование (кукла, мишка, деревянная ложка (маленькая), детская посуда, горох). Ставлю куклу и мишку(игрушки). Расставляю детскую посуду.

3. Привлекаю внимание детей игрушками, объясняю, что мы сегодня будем показывать кукле и мишке как варить кашу.

-Ребята, сегодня к нам в гости пришли кукла Катя и мишка. Надо их угостить. Давайте накормим их вкусной кашей.

4. Показываю, как ложкой набираю горох и насыпаю в кастрюлю, но горох “нечаянно” рассыпаю на стол. Предлагаю детям собрать горох.

- Детишки, весь горох рассыпался. А без него кашу сварить нельзя. Давайте его соберем.

5. Напоминаю, как правильно хватать щепотью.

- Дети, давайте вспомним, как хватать щепотью. Горох мы собираем указательным и большим пальцами, перекладываем в кастрюлю.

8.Контролирую правильность выполнения.

9. Наблюдаю за самочувствием.

10.Поощрение от лица игрушки.

- Ребятки, кукла Катя и мишка, наблюдали как вы собирали горох. И им очень понравилась наша каша. Молодцы!

Цель:развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.

Методические приёмы:

-Предложить двум детям поиграть в пальчиковую игру «Ягоды».

С ветки ягодки снимаю,

И в лукошко собираю.

Будет полное лукошко,

Я попробую немножко.

Я поем еще чуть-чуть,

Легким к дому будет путь!

(Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцами другой руки погладить каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.)

(Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.)

(Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой также сложенной ладошкой.)

(Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достать воображаемые ягодки и отправить их в рот.)

(Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.)

Задачи:

-Стимулировать желание детей заниматься двигательной деятельностью;

- Закреплять навыки прыжка, ходьбы на носках;

- Учить детей выполнять действия по указанию воспитателя;

- Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Оборудование:разноцветные шнурки 40-50 см. 4-5 штук, нагрудный знак с изображением воробья.

Методические приёмы:

-Натянуть шнурки параллельно друг другу на расстоянии 10-20 см.;

- Предложить детям встать вдоль красного шнурка.

Ребята, давайте встанем вдоль красной дорожки. Встаньте свободно, друг другу не мешайтесь.

- Когда дети встанут, можно начинать играть.

Все воробышки будут прыгать легко, на носочках. Сначала перепрыгнем зеленую дорожку, прыг! Молодцы, воробышки! А теперь перепрыгнем зеленую дорожку. И т.д.

Можно прыгать вдоль шнурка

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности