Цель:формировать и закреплять понятия: право, лево, верх, низ, слева направо, круг, вертикально.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 13Следующая ⇒

ХОД ЗАНЯТИЯ

— Сегодня будем играть с пальчиками, с массажными мячами, с резиновыми кольцами, клубочками ниток. И бу­дем рисовать.

Упражнение «ПРОГУЛКА»

Пошли пальчики гулять,                          Пальцы обеих рук сжаты в кулаки, большие пальцы опуще­ны вниз

                                                  и как бы прыжками двигаются по столу.

А вторые догонять.                                   Ритмичные движения по столу указательными пальцами

Третьи пальчики бегом,                           Движения средних пальцев в быстром темпе.

А четвертые пешком,                                Медленное движение безымянных пальцев по поверх­ности стола.

Пятый пальчик поскакал  Ритмичное касание поверх­ности стола обоими мизин­цами.

И в конце пути упал.                                 Хлопок обоими кулаками по поверхности стола.

(Повторить 2 раза.)

Игра-упражнение 1. Возьмите массажный мяч, положи­те его на правую руку и, обхватив пальцами, сожмите и ра­зожмите его несколько раз. Переложите мяч в левую руку и повторите упражнение. Повторить каждой рукой 2 раза.

Игра-упражнение 2. Зажмите массажный мяч между ладонями и покатайте его. Прямые и круговые движения кистей рук. Повторить несколько раз,

Игра-упражнение 3. Повторить игру 1.

Игра-упражнение 4. Повторить игру 2 (По окончании игр 4, 5, дети опускают руки и встряхивают ими.)

Игра-упражнение 5 (Игры 5,6 — развитие, формирование, закрепление восприя­тия формы предмета, зрительно-двигательной координации, гиб­кости пальцев и кистей рук, умения распределять пальцы обеих рук на предмете и действовать руками одновременно, согласованно).

Дети берут резиновое кольцо пальцами обеих рук, большой палец снизу, остальные — сверху (фото 33). Сжимают и разжимают его, одновремен­но вращая то в одну, то в другую сторону с перехватом рук. (Продолжительность игры не более 1 мин.)

Затем дети обхватывают кольцо кистями правой и ле­вой рук, большой палец снизу (см. фото 34). Сжимают и разжимают его, одновременно вращая то в одну, то в другую сторону с перехватом рук.Продолжительность игры не бо­лее 1 мин.

Игра-упражнение 6 Игра выполняется стоя. Возьмите, пожалуйста, клубоч­ки в левую руку. Размотайте правой рукой нитку и снова смотайте ее, Теперь переложите клубок в правую руку. Ле­вой рукой размотайте нитку и снова смотайте ее.

Физкультминутка «КОСАРИ»

Тишина стоит вокруг.

 Вышли косари на луг.

Взмах косой туда-сюда.

 Делай «раз» и делай «два».

Дети со звуком «вжик» делают движения прямыми руками влево и вправо с поворотом туловища.

(Повторить 2 раза.)

Дети садятся за столы. Педагог: «Посмотрите, пожалуй­ста, на картинку. Кого вы видите на ней? (котенка). Где он нарисован? (в левом верхнем углу). Придумайте ему клич­ку. Как вы думаете, что он делает? (играет с клубочками ниток). Давайте поможем котенку «размотать» и «смо­тать» клубочки».

Сначала простым карандашом на своих раздаточных листах дети «разматывают» и «сматывают» клубки по точ­кам в направлении стрелок. Потом цветными карандашами рисуют еще три клубка в ограниченном пространстве, а остальные дорисовывают самостоятельно на свободном про­странстве листа и в корзине (уточнить, что она находится в правом нижнем углу). Затем дети раскрашивают кор­зину, клубочки в ней и бантик.

 Занятие 15 «УГОЩЕНИЕ ДЛЯ ГОСТЕЙ»

Оборудование:резинка на руку, валик массажный, кольца резиновые, пуговицы на тарелочках по 10 шт. на каждого ребенка, игрушки (на 3—4 больше, чем де­тей в группе⁵⁴), простой отточенный карандаш ТМ, цветные карандаши или фломастеры, демонстраци­онный и раздаточные листы М° 15, листы в крупную клетку (см. Приложение).

Перед началом занятия познакомить детей с предмета­ми, лежащими на столе.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры