Игра-упражнение 2 . Дети, поставьте локти на стол. Возьмите карандаш за кончики тремя пальцами правой руки и тремя пальцами левой руки и покрутите его вперед и назад (см. Фото 2).

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 13Следующая ⇒

Отложите карандаш, опустите руки, встряхните ими.⁶

Игра-упражнение 3. А сейчас мы поиграем в другую игру.

Все поверните раскрытые ладошки ко мне, согните по четыре пальца на каждой руке до начала ладони. Пальцы плотно прижаты друг к другу, большой палец отогнут и на­травлен в сторону (см. фото 3, За). Молодцы, все согнули, а теперь разогните четыре пальца. Раскрыта ладошка, раскрыты все пальцы. Согните четыре пальца, разогните. Повторитъ 2-3 раза.

Покажите мне раскрытые ладошки. Согните, разогните большой палец ( см. фото 4). Повторить 2-3 раза.

Игра-упражнение 4. Зажмите карандаши в четырех пальцax правой и левой рук, согнутых к ладоням (см. фото 5). Склоните пальцы с карандашами к ладошкам (см. фото 6) и нова верните их на место . Повторить 3-4 раза.

Игра-упражнение 5. Поиграем с камешками. Правой рукой выложите камешки по одному из тарелки. Левой рукой положите их обратно в тарелку.

А теперь левой рукой выложите камешки по одному, а правой рукой сложите обратно.

Физкультминутка «ЦЫПЛЕНОК»

Озорной цыпленок жил,

Головой весь день крутил.

Влево, вправо повернул,

Ножку левую согнул,

Потом правую поднял

И на обе снова встал.

Начал крыльями махать

Поднимать и опускать.

Вверх, вниз, вверх, вниз.

Наклонился влево, вправо.

Хорошо на свете, право!

А потом гулять пошел, Червячка себе нашел.

Игра-упражнение 6. А сейчас мы поиграем в игру «ТИХО — ГРОМКО». Наш друг-карандаш будет играть вме­сте с нами.

Я расскажу вам, как однажды мама-курица позвала цыплят поклевать зернышек. Цыплята клевали их тихо, они маленькие, а мама-курица — громко, она большая.

Дети, давайте покажем, как они это делали. Возьмите, пожалуйста, неотточенный карандаш в пальцы правой руки и поставьте его на стол. Дети держат карандаш между тре­мя пальцами, как при письме (см. фото 7). Постучим им по столу тихо, как цыплята. Потом громко, как мама курица. Дети держат карандаш строго вертикально (см. фото 8) меж­ду тремя пальцами.

Цыплята поклевали зернышек и вместе с курицей по­шли гулять. В густой зеленой траве они увидели червячков. Мама-курица показала цыплятам, как их надо клевать.

Давайте еще раз покажем, как они это делали.

Дети стучат тихо ребром карандаша . Карандаш зажат в руке, как при письме⁷.

⁷ Карандаш следует держать на левой стороне среднего пальца. Большой палец поддерживает карандаш слева, а указательный сверху. Безымянный палец и мизинец могут находиться внутри ла­дони или свободно лежать у основания большого пальца. Верхний конец карандаша должен быть направлен в плечо пишущего.

По окончании игры педагог предлагает детям положить неотточенный карандаш на стол и обращает их внимание на демонстрационный лист, спрашивая у детей, где находится цыпленок (в центре листа)⁸. Педагог рассказывает о том, что цыпленок вышел погулять и ему захотелось поклевать зерен. Дети берут отточенный карандаш и «насыпают» зер­на на своих раздаточных листах постукиванием карандаша по бумаге, держа его вертикально. «Насыпав» зернышек, дети рисуют цыпленку червячков ⁹. При этом карандаш они держат, как при письме, под наклоном. Верхний конец его направлен в плечо.

В конце занятия дети дорисовывают травку, цветы и т.д.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?