Тема: «защита результатов работы (исследования)»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 12Следующая ⇒

Лабораторная работа №11

ЦЕЛИ-РЕЗУЛЬТАТЫ:

После выполнения работы студент:

Знает:

Ø профессионально-значимые качества личности педагога-исследователя.

Умеет:

Ø оценивать профессионально-значимые качества личности педагога-исследователя.

Ø выстраивать субъект—субъектные взаимодействия, оценивать уровень сформированности монологической и диалогической речи.

Владеет:

Ø научно-информационными, методологическими, теоретическими, эмпирическими, письменно-речевыми и коммуникативно-речевыми исследовательскими умениями.

1. Подготовительный этап:

1. На основе анализа научно-педагогической литературы определите содержания выступления (доклада), заполнив таблицу:

2.

Перечень вопросов, которые должны быть освещены в докладе:

-

3. На основе анализа научно-педагогической литературы определите требования к выступлению (докладу), заполнив таблицу:

Требования к докладу (выступлению):

-

2. Выполнение работы:

1. В рамках дискуссии определите логику подготовки выступления, доклада. Результаты обсуждения обосновываются.

2. Какими качествами необходимо обладать педагогогу-исследователю? Дайте письменный и развернутый, обоснованный ответ.

3. Оцените доклад (выступление) студентов, опираясь на выделенные требования к докладу (выступлению).

Рекомендуемая литература:

Ø Обязательная:

1. Кыверялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике. – Таллинн, 1980.

Ø Дополнительная:

1. Методы педагогического исследования: Лекции. /Под ред. В.И. Журавлева. – М., 1972.

2. Российская педагогическая энциклопедия. В двух томах /Под ред. А.П. Горкина. – М., 1999.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США