Тема: «исследовательский аспект вкр»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 12Следующая ⇒

Маршрутный лист ВКР

Тема:

Основные понятия ВКР

1.

2.

3.

Литература по проблеме

Интернет–ресурсы:

1.

2.

3.

–

1.

2.

3.

–

Рекомендуемая литература:

Ø Обязательная:

1. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М., 2006.

2. Новиков А.М. Методология: учебно-методическое пособие. – М., 2007.

3. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПб., 2004.

4. Симоненко В.Д., Ретивых М.В., Матяш Н.В. Технологическое образование школьников. Теоретико-методологические аспекты. – Брянск, 1999.

Ø Дополнительная:

1. Жучков В.М. Теоретические основы концепции предметной области «Технология» для педагогических вузов: Монография. – 2001.

2. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студентов высших и средних педагогических учебных заведений. – М., 2001.

3. Полонский В.М. Научно-педагогическая информация. – М., 1995.

4. Симоненко В.Д. Основы технологической культуры. – М., 1998.

Лабораторная работа №5

ТЕМА: «ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВКР»

ЦЕЛИ-РЕЗУЛЬТАТЫ:

После выполнения работы студент:

Знает:

Ø определение терминов «цель исследования», задача исследования».

Умеет:

Ø определять цель и задачи Выпускной квалификационной работы.

Ø определять предполагаемое содержание Выпускной квалификационной работы (ВКР).

Ø определять характер результата Выпускной квалификационной работы.

1. Подготовительный этап:

1. Представьте в письменном виде определения терминов: «цель исследования», «задача исследования», используя различные научно-педагогические источники информации:

Термины

Определение

Источник

«Цель исследования»

«Задача исследования»

2. Выполнение работы:

1. Сформулируйте цель и задачи своей Выпускной квалификационной работы (ВКР):

Цель Выпускной квалификационной работы состоит в _________________________________________________________________

Задачи ВКР

1. _______________________________

2. _______________________________

3. _______________________________

4. _______________________________

5. _______________________________

2. Используя «граф–схему» определите «содержательные смысловые единицы» своей Выпускной квалификационной работы, заполнив схему:

3. На основе сформулированных цели и задач, определите характер результата своей ВКР, заполнив следующую форму:

Характер теоретических и практических результата(ов) ВКР будет заключаться в том, что:

1 ___________________

2___________________

3___________________

4___________________

и т.д.

Конкретный объект (изделие), сопровождающее ВКР

1______________________________

Рекомендуемая литература:

Ø Обязательная:

1. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М., 2006.

2. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – 3-е издание, исправленное. – М., 2006.

3. Краевский В.В. Основы общей педагогики: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. -2-е издание, исправленное. – М., 2005.

4. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПб., 2004.

5. Симоненко В.Д., Ретивых М.В., Матяш Н.В. Технологическое образование школьников. Теоретико-методологические аспекты. – Брянск, 1999.

Ø Дополнительная:

1. Жучков В.М. Теоретические основы концепции предметной области «Технология» для педагогических вузов: Монография. – 2001.

2. Методология и методы педагогических исследований: Учебное пособие для студентов педагогических факультетов. /Под ред. И.Ю. Блясовой. – Шадринск, 2000.

3. Симоненко В.Д. Основы технологической культуры. – М., 1998.

Лабораторная работа №6

ЦЕЛИ-РЕЗУЛЬТАТЫ:

После выполнения работы студент:

Знает:

Ø определение термина «исследовательский аспект».

Умеет:

Ø применять многоаспектный анализ (исторический, методический, технологический, экономический и др.) в рамках технологического образования.

Ø определить исследовательский аспект своей Выпускной квалификационной работы.

Ø  формулировать объект, предмет, цели, задачи и гипотезу в рамках исследовательского аспекта своей Выпускной квалификационной работы.

Владеет:

Ø способами организации научного исследования в сфере технологического образования.

1. Подготовительный этап:

2. Представьте определение термина «Исследовательский аспект», используя различные научно-педагогические источники информации:

Термины

Определение

Источник

Исследовательский аспект

3.На основе анализа различных источников информации определите возможные объекты исследования в рамках различных исследовательских аспектов в технологическом образовании, заполнив таблицу:

Аспекты исследований в технологическом образовании

Объекты исследования

Генетический (исторический)

Социально–психологический

Содержательный

Функциональный (технологический)

Экономический аспект

Методический аспект

Прогностический

2. Выполнение работы:

1. Определите возможный(ые) исследовательский(ие) аспект(ты) в рамках выполняемой Выпускной квалификационной работы, заполнив таблицу:

Исследовательский аспект ВКР

Что может исследоваться?

-

-

2. В рамках выделенного исследовательского аспекта ВКР, сформулируйте объект, предмет, цель, задачи и гипотезу возможного исследования, заполнив таблицу:

Объект исследования

Предмет исследования

Цель исследования

Задачи исследования

Гипотеза исследования

Рекомендуемая литература:

Ø Обязательная:

1. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М., 2006.

2. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – 3-е издание, исправленное. – М., 2006.

3. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПб., 2004.

4. Симоненко В.Д., Ретивых М.В., Матяш Н.В. Технологическое образование школьников. Теоретико-методологические аспекты. – Брянск, 1999.

Ø Дополнительная:

1. Жучков В.М. Теоретические основы концепции предметной области «Технология» для педагогических вузов: Монография. – 2001.

2. Методология и методы педагогических исследований: Учебное пособие для студентов педагогических факультетов. /Под ред. И.Ю. Блясовой. – Шадринск, 2000.

3. Симоненко В.Д. Основы технологической культуры. – М., 1998.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры