Тема: «методология технологического образования»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 12Следующая ⇒

Лабораторная работа №2

ЦЕЛИ-РЕЗУЛЬТАТЫ:

После выполнения работы студент:

Знает:

Ø определение терминов «методология», «педагогическое исследование», «объект исследования», «предмет исследования», «цель исследования», «задачи исследования», «гипотеза», «методологическая культура».

Ø методологические компоненты научного исследования в технологическом образовании.

Умеет:

Ø определять «методологический аппарат» в рамках исследования проблем технологического образования.

Ø определять возможные способы решения проблем в технологическом образовании.

Владеет:

Ø систематизированными теоретическими и практическими знаниями об условиях организации научного исследования в сфере технологического образования.

1. Подготовительный этап:

1. На основе анализа научно-педагогической литературы дайте определение терминов «методология», «педагогическое исследование», «объект исследования», «предмет исследования», «цель исследования», «задачи исследования», «гипотеза», заполнив таблицу:

Термин

Определение

Источник

Методология

Педагогическое исследование

Объект исследования

Предмет исследования

Цель исследования

Задачи исследования

Гипотеза

Методологическая культура

2. Ответьте на вопрос: Нужно ли формировать у студента педагогического вуза методологическую культуру, заполнив таблицу:

Аргументы

«ЗА»

Нужно ли формировать у студента педагогического вуза методологическую культуру?

Аргументы «ПРОТИВ»

2. Выполнение работы:

1. На основе анализа научно-педагогической литературы выпишите не менее трех примеров объекта и предмета исследования, заполнив таблицу:

Объект исследования

Предмет исследования

2. Создайте «методологический аппарат» для темы своей Выпускной квалификационной работы, заполнив таблицу:

Тема исследования

Объект

Предмет

Гипотеза

Рекомендуемая литература:

Ø Обязательная:

1. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М., 2006.

2. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – 3-е издание, исправленное. – М., 2006.

3. Краевский В.В. Основы общей педагогики: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. -2-е издание, исправленное. – М., 2005.

4. Новиков А.М. Методология: учебно-методическое пособие. – М., 2007.

5. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПб., 2004.

6. Симоненко В.Д., Ретивых М.В., Матяш Н.В. Технологическое образование школьников. Теоретико-методологические аспекты. – Брянск, 1999.

Ø Дополнительная:

1. Жучков В.М. Теоретические основы концепции предметной области «Технология» для педагогических вузов: Монография. – 2001.

2. Методология и методы педагогических исследований: Учебное пособие для студентов педагогических факультетов. /Под ред. И.Ю. Блясовой. – Шадринск, 2000.

3. Симоненко В.Д. Основы технологической культуры. – М., 1998.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры