Основные требования к умениям учащихся, завершающим обучение в V классе

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 10

Улица. Транспорт (6 ч)

Ориентирование и поведение пешеходов на улице. Улица: наличие названий улиц, номеров домов, расположение с одной стороны улицы зданий с чётными номерами, с другой — с нечётными. Ориентирование на улице. Формулы речевого этикета при обращении к прохожим с целью нахождения определённой улицы или дома. Названия ближайших улиц, наиболее часто посещаемых улиц. Поведение в ситуации «Если ты заблудился...».

Поведение пассажиров общественного транспорта. Наличие маршрута у общественного транспорта. Выбор нужного автобуса (трол­лейбуса и др.): ориентирование по маршрутной табличке и номеру автобуса (троллейбуса и др.).

Ориентирование на остановках общественного транспорта. Остановки общественного транспорта: каждая имеет свое название, условные обозначения видов транспортных средств, которые на ней останавливаются, номера автобусов (троллейбусов, трамваев). Ориентирование на остановках общественного транспорта. Использование формул речевого этикета при необходимости узнать о маршруте следования транспортного средства, о названии остановки и т. п.

Итоговые уроки (4 ч)

Обобщение изученного на уроках СБО в первом — пятом классах.

Учащиеся умеют:

· осуществлять личную гигиену утром, в течение дня, вечером;

· оценивать свой внешний вид (чистота кожи лица, рук, волос, состояние ногтей, причёсанность волос, опрятность одежды, обуви), при необходимости вносить изменения;

· использовать защитные косметические средства для ухода за кожей лица, рук и губ (крем, гигиеническую помаду, бальзам);

· складывать и развешивать одежду; размещать одежду в шкафу;

· чистить одежду щёткой;

· стирать мелкие предметы одежды вручную;

· гладить одежду простого покроя;

· выполнять мелкой ремонт одежды (пришивать пуговицы, вешалки, зашивать, подшивать одежду);

· осуществлять повседневный уход за одеждой, обувью;

· замечать в помещении непорядок — где чисто, а где грязно;

· выполнять сухую уборку помещения;

· ухаживать за комнатными растениями (поливать, удалять сухие листья, удалять пыль с листьев, рыхлить землю) и цветочными горшками;

· убирать возле дома (подметание крыльца, дорожек, сбор мусора и др.);

· различать продукты питания изученных групп (овощи, фрукты, ягоды, молочные, мучные, зерновые, мясные, рыбные продукты, кондитерские изделия, сладости);

· различать доброкачественные (пригодные к употреблению) и испорченные (непригодные к употреблению) продукты;

· мыть фрукты, овощи, ягоды;

· извлекать продукты из упаковок;

· ориентироваться в названиях и комплексах основных блюд, тради­ционно употребляемых в процессе повседневных завтраков, обедов, полдников, ужинов;

· готовить простейшие блюда (бутерброды, блюда быстрого при­готовления), заваривать чай;

· сервировать стол к завтраку, ужину, к чаю (кофе);

· пользоваться столовыми приборами во время еды (столовой и чайной ложками, вилкой и ножом);

· убирать стол после еды;

· мыть посуду;

· ориентироваться в магазине;

· определять, в каком магазине можно приобрести указанный товар;

· совершать покупки мелких предметов;

· правильно вести себя в магазине, на почте, в парикмахерской, в местах культуры и отдыха;

· пользоваться телефоном;

· соблюдать правила поведения пешеходов на улице (правила движения пешеходов по тротуару, соблюдение чистоты);

· ориентироваться на улице (наличие названий улиц, номеров домов);

· обращаться к прохожим с целью нахождения определённой улицы или дома;

· переходить улицу, регулируемую и не регулируемую светофором;

· правильно передвигаться по загородной дороге;

· ориентироваться на остановках общественного транспорта;

· узнавать о маршруте следования транспортного средства, о названии остановки;

· выбирать нужный автобус (троллейбус и др.), ориентируясь по маршрутной табличке и номеру;

· соблюдать правила поведения пассажиров в общественном транспорте.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка ………………………………………………………. 2

I класс ………………………………………………………………………….. 5

II класс ………………………………………………………………………… 10

III класс ……………………………………………………………………….. 14

IV класс ……………………………………………………………………….. 18

V класс ……………………………………………………………………….... 23

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии