Таблица 36.3. Насекомые — переносчики и возбудители болезней
Содержание книги
- РАБОТА 6. Жизненный цикл филяриатозов.
- Материал для самоподготовки К теме
- Геогельминты, развивающиеся без миграции.
- Геогельминты, развивающиеся с миграцией.
- Биогельминты, заражение которыми происходит при проглатывании личинок с тканями промежуточного хозяина.
- Биогельминты, передающиеся трансмиссивно.
- Таблица 3.2.1. Биология наиболее распространенных филярий, паразитов человека
- Тема: Лабораторная диагностика простейших, гельминтов и яиц гельминтов.
- Основная. Дополнительная. Практическая часть занятия. Материал исследования. Протозойные заболевания. Гельминтозы. Яйцо гельминта. Латинское название паразита. В соответствии С табл. 34. 2.
- Материал для самоподготовки К теме
- Лабораторная диагностика простейших, гельминтов и яиц гельминтов»
- I. Методы диагностики паразитарных болезней
- Серологические реакции в диагностике паразитарных заболеваний.
- II. Методы обнаружения и исследования простейших.
- III. Методы лабораторной диагностики гельминтозов.
- Исследование содержимого абсцессов и пунктатов.
- Исследование крови.. Исследование кожных покровов.
- Таблица 35.1. «Медицинское значение представителей типа Членистоногие, классов Ракообразные и Паукообразные»
- Работа 2. Клещи — переносчики возбудителей трансмиссивных болезней (отряд Parasitiformes). Морфологические особенности клещей семейства иксодовые IXodidae.
- Рис. 35.1. Строение самки (слева) и самца (справа) собачьего клеща.
- Работа 4. Клещи Отряда Acariformes — возбудителей болезней. Морфологические особенности Акариформных клещей.
- Рис. 35.6. Строение железницы угревой
- Рисунок 35.8. Болезни, передаваемые членистоногими
- Класс Паукообразные Arachnoidea
- Клещи — обитатели человеческого жилья.
- Клещи — постоянные паразиты человека
- Таблица 36.1. «Медицинское значение представителей типа Членистоногие, класса Насекомые»
- Отряды с неполным превращением
- Работа 4. Цикл развития насекомых С неполным метаморфозом на примере вшей рода humanus.
- Таблица 36.3. Насекомые — переносчики и возбудители болезней
- Таблица 37.1. «Медицинское значение представителей класса Насекомые, отрядов с полным метаморфозом»
- Таблица 37.2. Сравнительная характеристика комаров р. Anopheles и р. Culex
- Материал для самоподготовки К теме
- Медицинская арахноэнтомология. Класс насекомые»
- Синатропные Насекомые, не являющиеся паразитами
- Насекомые — постоянные кровососущие паразиты
- Насекомые — тканевые и полостные эндопаразиты
- Тема: медицинская паразитология. Учение о природно-очаговых заболеваниях.
- Материал для самоподготовки К теме
- Медицинская паразитология. Учение о природно-очаговых заболеваниях»
- Б. По количеству переносчиков.
- Д. По характеру освоения ландшафта (уровню антропопрессии).
- Адаптация человека и окружающая среда
- Взаимодействие организма со средой обитания. Общие закономерности адаптации.
- Факторы воздействия окружающей среды.
- Воздействие антропогенных факторов на здоровье человека
- ТЕМА № 40. Рубежный рейтинг №4
- РАЗДЕЛ IV. Медицинская паразитология.
- Ситуационные задачи К курсовому экзамену по биологии
- Список биологических объектов К курсовому экзамену по биологии
Таблица 36.3. Насекомые — переносчики и возбудители болезней
Отряд
Переносчики
Медицинское значение
Специфический переносчик (указать заболевание)
Механический переносчик (указать заболевание)
Возбудитель (указать заболевание)
Anoplura (вши)
-Pediculus humanus humanus (платяная вошь)
-Pediculus humanus capitis (головная вошь)
-Phtirus pubis (лобковая вошь)
Hemiptera (клопы)
-Triatoma spp. (поцелуйный клоп)
-Cimex lecturales (постельный клоп)
Aphaniptera (блохи)
-Pulex irritans (блоха человеческая)
-Xenopsylla cheopis (крысиная блоха)
Blattoidea (тараканы)
-Blatta orientalis (черный таракан)
-Blattela germanica (прусак)
РАБОТА 7. Решить ситуационные задачи.Ответы занести в протокол.
Ситуационные задачи
Задача 1.Можно ли отнести вшивый сыпной и возвратный тифы к природно-очаговым болезням? Почему?
1. Кто является источником заражения? Приведите латинские названия переносчиков.
2. Как происходит распространение заболевания (способ заражения).
3. Профилактика.
Задача 2. У больного наблюдаются характерные поражения кожи под волосяным покровом головы, сопровождаемые зудом, огрублением кожи, пигментацией, расчесами и образованием инфицированных корок. На волосах обнаружены склеенные участки с прикрепленными беловатыми овальными яйцами.
1. Определите видовую принадлежность возбудителя.
2. Поставьте предположительный диагноз.
3. Предложите меры борьбы с данными членистоногими и методы профилактики заболевания.
ЗАНЯТИЕ 37
ТЕМА: МЕДИЦИНСКАЯ ЭНТОМОЛОГИЯ. КЛАСС Insecta. Часть 2 – ОТРЯД Diptera.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить строение, цикл развития, медицинское значение комаров. Уметь определять виды комаров на всех стадиях жизненного цикла.
Представители: Тип: Членистоногие - Arthropoda.
Подтип: Трахейнодышащие - Tracheata.
Класс Насекомые - Inseсta.
Отряд Двукрылые - Diptera.
Семейство: Комары - Culicidae.
Комар малярийный – р. Anopheles.
Комары немалярийные: р. Culex, р. Aedes.
Семейство - Мухи:
Муха комнатная - Muska domestiсa.
Муха вольфартова - Wohlfahrtia magnifica.
Муха це-це - Glossina palpalis.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Общая характеристика Класса Насекомые.
2. Характеристика Отряда - Двукрылые.
3. Морфология и жизненный цикл комаров, особенности у различных родов
4. Отличие яиц, личинок и куколок малярийных и немалярийных комаров.
5. Морфология иммагинальных стадий малярийных и немалярийных комаров.
6. Медицинское значение комаров. Эпидемиологическое значение комаров. Меры борьбы с комарами.
7. Строение и жизненный цикл домашней мухи. Эпидемиологическое значение домашней мухи.
8. Вольфартова муха, биологическое и медицинское значение.
9. Муха це-це и ее медицинское значение.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Лекции.
2. Биология (ред. В.Н. Ярыгин). - М.: Высшая школа, 1997-2000. - Кн. 2. - С. 298–302, 305–310, 313–315.
3. Руководство к лабораторным занятиям по биологии (ред. Ю.К. Богоявленский). - М., 1988. - С. 199-201, 205-209.
4. Паразитология человека (ред. Г.С. Первомайский). - Л., 1974. - С. 409-420, 422-442, 445-463, 504-531, 535-536.
5. Иванов В.П., Солодилова М.А., Гребеник Л.А., Кириленко А.И. Трубникова Е.В., Васильева О.В., Рыжаева В.Н. Биология: Учебно-методическое пособие для студентов медицинских вузов. - Курск, 2010.
|
