І. Основні засади виховної роботи з учнями

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 106 из 112Следующая ⇒

• Підпорядкування цілей, завдань, форм виховної роботи з уч-нями вихованню гармонійно розвиненої, гуманної особис-тості зі стійким моральними переконаннями, фізично і мо-рально здорової, вихованню свідомих, активних громадян України.

• Формування в кожного учня мотивів, потреб глибоко знайти й берегти рідну землю, мову, культуру, волелюбні й героїчні заповіти предків.

• Формування почуття любові до рідного краю, батьківського дому, поваги до народу, свого міста.

• Засвоєння учнями норм культури, моралі, національних та загальнолюдських моральних цінностей.

• Утворення пріоритетності гуманного життя на землі в ринко-вих умовах.

• Формування творчого «Я», створення сприятливих умов для всебічного розвитку особистості.

• Формування рис толерантної особистості, творця і проекту-вальника свого життя.

II. Мета виховної роботи з учнями

Забезпечення цілісного підходу до виховання і розвитку

особистості учня як свідомого творця власного життя, відпові-дального громадянина України та свого міста, виховання Лю-дини-гуманіста, здатної примножувати національну та світову культуру; порядного, творчого, толерантного, духовно бага-

536

тої особистості шляхом засвоєння надбань культури рідного краю.

III. Завдання:

• Фізична досконалість.

• Глибока мораль і духовна культура.

• Створення умов для самореалізації особистості, відповідно до її здібностей і власних інтересів, вільного формування нею світоглядної позиції.

• Забезпечення формування рис національно свідомої особис-тості, яка любить свій народ, родину, ближніх, батьківщину, малу Батьківщину, відновлення її історичної пам’яті.

• Формування творчої, працелюбної соціально активної особис-тості, цивілізованого господаря свого рідного міста, який тво-рить своє життя у гармонії з природою.

• Сприяння засвоєнню принципів загальнолюдської моралі і вічних цінностей життя.

IV. Принципи

• демократизму

• гуманізму

• самовиховання та самовдосконалення

• особистісно орієнтованого виховання

• творчого підходу у всьому

• толерантності

AA. Основний зміст, напрями і форми виховної роботи

З учнями

Формування рис толерантної особистості

• Відверта розмова «Толерантність і я: наскільки це сумісно?»

• Відкритий мікрофон «Що таке толерантність».

• Класна година «Риси толерантної особистості».

• Година спілкування «Чи можливо стати толерантним?»

Національно-патріотичне (краєзнавче) виховання.

• Формування національної свідомості, любові до рідної землі, її поезії, пісні, мови, природи, її духовних надбань, традицій, звичаїв.

• Година українського (місцевого) фолькльору.

• Літературна вітальня «Література рідного краю».

• Перегляд кінофільму про рідне місто.

• Класний вогник «Літературні надбання нашого краю».

• Виховна година «Християнські свята в житті та побуті зем-ляків».

537

• Свято легенд рідного краю.

• Бесіда «Що означає бути патріотом?»

• Година спілкування «Права людини у традиціях українсько-го народу».

• «Українське лицарство: витоки, пріоритети, історична роль».

Фізичне і екологічне виховання

Формування навичок здорового способу життя, виховання

морально і фізично здорової особистості, формування почуття відповідальності за природу як національну і загальнолюдську цінність.

• Година спілкування «Фізкультура і спорт: шляхи загартову-вання сили волі і духу»

• Дискусія «Як зміцнити своє здоров’я?»

• Суд над тютюнокурінням.

• Відверта розмова «Помірно питущий — це схвально?»

• Година спілкування «Безумство за власною волею».

• Диспут «Що таке здоровий спосіб життя?»

• Круглий стіл «Екологічні проблеми — наші проблеми».

• Перегляд та обговорення фільмів.

• Урок-пам’ять «Страшне творіння — атомне дитя».

Моральне виховання

Утвердження принципів загальнолюдської моралі, виховання

високих моральних якостей, чеснот етичних, духовних ціннос-тей.

• Круглий стіл «Мистецтво спілкування».

• Підготовка промови на захист дружби і добра.

• Година спілкування «Що означає жити з гідністю?»

• Відверта розмова «Лицарі серед нас».

• Розв’язання моральних дилем.

• Година спілкування «Привіт! Я — конфлікт!»

• Дискусія «Характер людини: природжений чи соціально на-бутий?»

• Усний журнал «Образ людини у дзеркалі гуманізму».

• Дискусія «Яким я себе бачу?», «Мої ролі у житті».

• Круглий стіл «Мораль і закон».

• Дискусія «Права людини у традиціях українського наро-ду».

Естетичне виховання

Забезпечення високої художньо-естетичної культури особис-

тості.

• Бесіда «В чому краса людини?»

• Заочна подорож найкращими місцями Кореччини.

• Фотовиставка «Краса врятує світ».

538

• Літературно-музичні композиції.

• Літературна вітальня «Душі морської глибина» (співана по-езія).

• Диспут «Мода чи індивідуальність».

• Година спілкування «Як побачити красу?»

Родинне виховання

Виховання поваги до батьків, людей старшого віку, сімейних

традицій.

• Родинне свято «Від роду до роду».

• Година спілкування «Сім’я як носій духовних цінностей».

• Круглий стіл «Сімейні традиції і свята».

• Відверта розмова «Застілля — важливий чинник вихованос-ті».

• Відкритий мікрофон «Батьки і діти: чи вічна проблема?»

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии