Психоречевая гимнастика. Тематический цикл «Наш город»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 32 из 45Следующая ⇒

Психоречевая гимнастика

• Слоговой анализ слов: космонавт, милиционер, парикмахер, продавец.

Отстукать количество слогов подбородком по тыльной стороне ладони.

• Речевая подвижная игра «Космонавт». Импровизация движений:

Не шофер и не пилот,

Водит он не самолет,

А огромную ракету—

Дети, кто, скажите это?

•Речевая подвижная игра. Дети четыре раза поднимаются на носки и опускаются на пятки.

За всякое дело берись смело.

Дифференциация звуков [с] и [з]

• Уточнение артикуляции и произношения звуков, их ха­рактеристика (используется тактильный анализатор кисти, приложенной к горлу).

Обратить внимание детей на то, что произносить звук [з] помогает голос, а звук [с} произносится без голоса (голос «спит»).

• «С голосом —без голоса». Логопед называет слова со зву­ками [с] и [з], дети определяют «с голосом» или «без голо­са» они произносятся: коза-коса, суп-зуб, зайка-сайка, со­бор-забор, часы-тазы, гроза-коса, бусы-алмазы.

•«Проговори чистоговорку»:

Голос спит: са-са-са,

Санки, сало, колбаса.

Звенит голос: за-за-за,

Зайка, запах, стрекоза.

• «Повтори потешки»:

У забора коза, у сосны лиса.

У зверя зуб, у Светланы суп.

У Зои зайка, у Сани сайка.

У Лизы глаза, у Оксаны коса.

У Захара тазы, у киски усы.

У избушки забор, у леса собор.

•      Составление предложений по предметным картинкам:

Зоя — самокат,

зайка — капуста,

Лиза — квас,

глаза — слон,

коза —лес.

•      Употребление и дифференциация предлогов за и со. Упражнение можно сопровождать демонстрацией предметов и действиями детей.

Лиза села за стол. Стакан упал со стола.

Захар залез за шкаф. Сумка упала со шкафа.

Зоя спряталась за стул. Оксана спрыгнула со стула.

Лиза стоит за скамейкой. Света встала со скамейки.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология