Общая оценка 22 балла. Лауреат 3 степени 

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 14Следующая ⇒

Парафраз членов жюри:

1)_Техника: Дикция нечеткая. Отсутствует начало фразы. Окончания все падают вниз. Бездыханное исполнение. Понятие диафрагмы ребенку не знакомо. Из-за отсутствия хорошо поставленного дыхания, каждая фраза начинается с подъезда звука в интонирующий тон . Очень вялое нёбо. На словах «Ведь Россия НАША…» прозвучало фальшиво, опять же из-за отсутствия дыхания. Ребенок не знает о вокале ничего, возможно вокалом не занимается. Тембр приятный._ Движения чётко отработаны. Ребенок явно смотрит на кого-то из зала конкретно, кто ему показывает дальнейшие его действия. Ребенок не живет, а существует на сцене.

Ребенок не просмотрелся на сцене, из-за проблем описанных выше в артистичности и технике. Индивидуальности не показал, он четко выполнял поставленные перед ним цели взрослых.

2). Работать над дыханием и опорой звука. Очень хорошая исполнительница. Оценка 22 балла

3). Очень длинное вступление. Ожидание пения с вопросом и ответом себе: «Что делать в это время? Буду качаться». Подобные песни имеют под собой патетическое начало, лучше, когда исполнительница вдумчиво входит в образ, представляет перед собой красоту Российской природы. Голос красивый, звучит не задавленно, но при этом ещё не полностью сформирован тембрально из-за несогласованности работы дыхания и мышц. Учиться работать с фонограммой во время исполнения, а именно: микшировать звук на речитативе. Интонационно слышны подъезды, нет должного натяжения звука, опорного звука с фиксированной высокой певческой позицией. Например: «дорожЕ» - «Е» уходит по мелодии наверх, она бросается недопетой, недооформленной, недоокрашенной . Такое пение классифицируется, как небрежное. Очень перспективная девочка, обаятельная и сценичная. По тональности поискать варианты, возможно. Подняв на 0,5 тона звучать будет лучше и устойчивее. Песня очень длинная, урезать проигрыши, убрать простроенные повороты, сделать песню более органичной по форме ( убрать один из припевов). Звучит монотонно, в динамическом плане никакого развития. Лучше встроить модуляцию, разнообразить песню и тогда будет кульминация понятна ( опять же, если исполнительница точно понимает, о чём поёт) Оценка 22 балла.

Парафраз членов жюри:

1)__Техника: У вокалистки маленький диапозон голоса -: H- малой октавы не достает, а Cis- второй октавы уже не берёт. Нёбо вялое, полное отсутствие понимания правильного вокала, возможно нет рекомендаций от профессионала. На словах: «И светлая, и грустная, певучая…»-это всё идёт сравнение, оно не должно, и не может звучать монотонно. Совершенно не расставлены акценты на опорные слова, полное отсутствие динамики. Верхние ноты зажатые, нечистые ( не интонирует).Безопорное дыхание. Вялое исполнение не вызывает никаких эмоций. После первого куплета песня показалась уже слишком затянутой-это говорит о том, что вокалист не интересен слушателю, как исполнитель.______________________________________________________

2). Не справляется по диапазону песни ни с верхом, ни с низом. Потенциал замечательный! Работать над опорой звука и дыханием.

3). Невероятно низкая тональность. Совершенно не справляется с интонацией и дыханием, мышцы слабые в таком физиологическом состоянии голосового аппарата. Фраза «НоОднажды…»??? даже в таком мимолётном звучании исполнительница умудряется петь вторую «О» твёрдой атакой – грубейшая ошибка в отношении голосоведения. Нижние ноты все провальные. Диапазон песни достаточно широк и даже в этой тональности, верха нет, он не точный по интонации и не окрашен совершенно тембрально. В таком случае или: не брать такую песню; использовать головной регистр, который натянется достаточно для его окрашивания, подними Вы тональность на 1,5-2 тона. «Сокровенное» фонема «О» на подъёме не точна по интонации, это из-за отсутствия опорного легато и не сформированной линии звука в соответствии со смыслом. Дайте больше времени, чтобы нота встала, куда ей положено и заиграла красками тембра. Играть красками звук может только в том случае, если интонирование смысловое. Исполнение в одной динамике, а поём много и долго. Песня почти 4 минуты. ЗАЧЕМ? Над каждой фонограммой трудиться и выверять так, чтобы песня была не более 3 минут. Красивый от природы голос у исполнительницы. Верх звучит фальшиво, такая низкая тональность не решила проблемы с диапазоном песни, а ещё больше усугубила интонирование. Дипломант 2 степени

Парафраз членов жюри:

 1)__Техника: Диапозон песни находится между G-малой октавы и C – второй октавы, как можно было дать такое произведение, ребенку, которому такое спеть сложно? Нёбо вялое. Диафрагмальное дыхание отсутствует. Фразы съезжают. Один из примеров: «Озёра богрянцем горят»- абсолютно фальшиво, звук не устойчивый. Очень слабые «музыкальные» уши. Вокализ: «Лай-ла-ла-лай»- (никогда не слышала, чтобы сочетание данных фонем использовали в вокале), ни одной чистой ноты._Статичность, скованность в движении. Отсутствие жизни в глазах.

2). Неустойчивая интонация. В следующих фразах (смотрите ниже) берите нижний звук устойчивее, не давим, аккуратно ставим звук, куда нужно. То есть, дорабатываем окончания.

«Ветер странствий… А дорога… шелковистой была…» Постарайтесь петь без въездов.

Гласные будут звучать лучше, если их петь округленно.

И нужно проработать мышцы диафрагмы, чтобы ребенок понял ощущение опоры звука.

Это можно сделать путем самых известных упражнений, разные варианты распевок на стаккато.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры