Для оцінки ефективності семінарів використання моделі Дональда Кірпатрика. Він виділяє чотири категорії оцінювання: реакція, навчання, поведінка та результати.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 57 из 68Следующая ⇒

Повністю не згоден

Частково не згоден

Частково згоден

Повністю згоден

На тренінгу я набув багато нової інформації з теми

В ході тренінгу я почував себе комфортно

Інформація, отримана під час тренінгу, буде для мене корисною в майбутньому

Я обов’язково поділюся з друзями отриманою інформацією

В ході тренінгу я отримав відповіді на всі свої запитання з теми

Опрацювати отримані результати не складно. По кожному твердженню відмітьте, яких відповідей було отримано більш за все. Залишилось тільки зробити висновки.

«Панельне інтерв’ю-вихід».
По проходженню деякого часу (3-6 місяців) після закінчення семінару проводяться дослідження, мета яких – дізнатися, яким чином інформація та навички, отримані на тренінгу, вплинули на формування моделі безпечної поведінки учасника. «Панельне інтерв’ю-вихід» може містити наступні запитання: які важливі для себе рішення прийняв респондент після семінару; чи прийняв рішення; що вплинуло на прийняття рішення; чи може згадати інформацію, яку отримав на семінарі; як оцінює вплив цього тренінгу на свою поведінку та ін.

4.
«Фокус-групи».
За допомогою цього методу також можна відповісти на всі запитання «Панельного інтерв’ю-виходу», однак «фокус-група» представляє собою обговорення, на яке запрошуються всі учасники тренінгу. Але в «панельному інтерв’ю» низка запитань повинна виявити у респондента його оцінку тренінгу, а «фокус-група» збирається для обговорення тем та проблем, яким був присвячений тренінг; про це учасники повідомляються заздалегідь. Обговорення проходить у вільній формі, тому цей метод частіше бажаніший за «панельне інтерв’ю».

Описані методики краще за все використовувати в комплексі, в різноманітних поєднаннях один з одним.
Це дозволить оцінити семінар-тренінг в декількох аспектах за допомогою різноманітних критеріїв.

З оцінкою навчання більш складно, але вона також регулярно використовується в тренінговій практиці. Тут необхідно пам’ятати, що в навчанні, яке будується на принципах конструювання знання, оцінку за один раз не проведеш. Мова йде про комплексну, аутогенну оцінку. Оцінка ефективності в семінарах проходить постійно. Тренер спостерігає за самим процесом створення учасниками нового знання, як вони його використовують в нових контекстах.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология