Особенности учащихся с ограниченными возможностями здоровья

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 16Следующая ⇒

Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), дети-инвалиды, а также дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, требуют особого внимания. В Концепции модернизации российского образования заявлен принцип равного доступа молодых людей к полноценному качественному образованию в соответствии с их интересами и склонностями, независимо от материального достатка семьи, места проживания и состояния здоровья. Одним из направлений реализации этого требования является развертывание новых моделей содержания образования и его организации.

В массовой школе, ориентированной в нашем обществе на подготовку учащегося к дальнейшему образованию и затем к вхождению в самостоятельную жизнь – в общество современного типа с присущей ему социальной структурой, системой разделения труда и т.д., неизбежно встает задача освоения выработанных в данном обществе норм, образцов, без которых затруднена успешная социализация, конкуренция на рынке труда и т.п. Подобные задачи могут вставать и перед детьми с ОВЗ в том случае, если они способны осваивать общие социальные нормы и образцы при соответствующем психолого-педагогическом сопровождении. Этим определяется актуальность применения концепции нормализации и основанной на ней модели интеграции не только в основном, но и в дополнительном образовании. Система дополнительного образования, в том числе и при организации внеурочной деятельности, базируется на практической деятельности ребенка. Все теоретические знания, полученные им на занятиях, проходят апробацию в творческой практике, преобразуются в познавательную, коммуникативную деятельность. Происходит развитие личностного потенциала, включение личности ребенка в систему социальных коммуникаций через обучение, общественно-полезную практику и досуг.

Для успешного освоения общеобразовательной про­граммы учащимся с ОВЗ необходимо предоставление особых условий. В первую очередь, речь идет об индиви­дуализации подходов к обучению (Приложение 6), в частности, о подбо­ре условий организации обучения, об индивидуализа­ции формы выполнения заданий, о выборе оптималь­ных способов и сроков представления результатов, о ка­чественном подходе при оценивании результатов.

Срок реализации данной программы 1 год. Весь процесс обучения рассчитан на детей младшего школьного возраста и построен с учетом возрастных особенностей детей и требований норм и правил САНиПИН. В этой связи разработано вариативное учебно-тематическое планирование, которое позволяет реализовывать основные цели и задачи программы в целом, организуя образовательный процесс варьировать длительность каждого курса в соответствие с конкретными условиями реализации. Педагог организует учебные занятия в одновозрастных группах на базе одного класса. В процессе работы с конкретной группой детей, содержание и формы занятий могут по необходимости корректироваться педагогом.

Содержание образовательной программы направлено на:

· развитие универсальных учебных действий в рамках дополнительного образования;

· формирование активно мыслящей, самостоятельно действующей личности, готовой к активному взаимодействию с окружающим миром;

· формирование первоначальных основ технологического образования подрастающего поколения, владеющего технологической культурой, готового к преобразовательной деятельности и имеющего необходимые для этого научные знания;

· развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

· развитие у учащихся культуры труда, основ технических и художественно-конструкторских знаний;

· приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям;

· обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

· укрепление психического и физического здоровья;

· положительную социализацию ребенка.

Содержание программы соответствует целям общественного развития, определенному уровню начального общего образования, нормам возрастной психологии; обеспечивает удовлетворение образовательных потребностей личности ребенка, соответствует образовательным интересам младших школьников, учитывая уровень развития детей 7-8 лет.

Данная программа  «Декоративно - прикладное искусство» не противопоставляется базисным школьным предметам основной начальной школы, а дополняет и углубляет их практическими навыками по разным направлениям познавательной деятельности.

Краткая характеристика курса:

Возраст

7-8 лет

Длительность курса

1 год

Режим занятий

1 занятие по 1 часу

1 занятие по 2 часа

Кол-во часов в неделю

Кол-во часов в год

Наполняемость групп

20-30 чел.

20-30 чел.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов