Особистісні перешкоди жінок-лідерів

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 23 из 33Следующая ⇒

Чоловіки-«нелідери»

Батько

34,0

62,0

49,0

66,0

Мати

58,0

32,0

46,9

30,0

Хтось інший

8,0

6,0

4,1

4,0

Так, серед жінок-лідерів найбільше впливєа на вибір напряму самореалізації як жінок-політиків матерів – 58%, менше вплинули матері на чоловіків-лідерів – 46,9% і менший вплив матерів зафіксовано на професійну самореалізацію жінок (32%) та чоловіків «нелідерів», (30%).

Якщо для жінок-лідерів статево-рольовою моделлю стали матері, то порівняно з ними батьки обох статей практично однаковою мірою вплинули на чоловіків-лідерів (49% проти 46,9%). І більший вплив мають батьки як на чоловіків - «нелідерів» (66%), так і на жінок - «нелідерів» (62%).

Настанови, що транслюються матерями, які будують кар’єру, менш узгоджені з традиційно жіночими стереотипами поведінки. Скоріш мова йде про відмову від останніх. Поряд з вихованням традиційно дружніх рис поведінки, таких як увага до почуттів інших, повага до людей, прагнення піклуватися про близьких, посидючість, терплячість, вони хотіли б бачити в доньках такі риси, як самостійність, цілеспрямованість, впевненість у собі, прагнення підняти свій соціальний статус.

Вище зазначалося, що лідери, через специфіку процесу соціалізації, мають хорошу стартову позицію для досягнення успіхів у професійній діяльності, в тому числі в службовому просуванні. Отримані в нашому дослідженні результати підтверджують дані A. Jardin та P. Keown про те, що серед лідерів переважають первістки. Багато дослідників (L. Koch, S. Krouf, K. Lees) пояснюють це тим, що первісток (старша або єдина дитина) виступає, принаймні на певний час, як єдиний об'єкт батьківських очікувань, ступінь інтеграції між батьками і первістком більший та інтенсивніший, стосовно перших дітей повною мірою реалізується така практика соціалізації, яка спрямовує на орієнтацію на успіх, як «навчання досягнень» і «навчання незалежності». Батьки прискорюють навчання дитини, ставлять перед нею високі цілі, вимагають бути компетентною і виконувати завдання добре, а також вимагають бути впевненою в собі у ситуаціях змагання. Другі діти також успішно проходять практику «навчання досягнень» і «навчання незалежності», оскільки в невеликих сім'ях батьки прискорюють розвиток другої дитини до рівня, досягнутого первістком, а ситуація змагання зі старшим сиблінгом формує прагнення до незалежності і успіху, але, на відміну від перших дітей, другі діти орієнтовані на однолітків, дотримуються менш конвенціональних поглядів, мають більш гнучкі моральні норми.

Отримані в нашому дослідженні дані свідчать про те, що 74% жінок- лідерів, 76% жінок-«нелідерів», а також 66% чоловіків-лідерів та 58% чоловіків-«нелідерів» були народжені першими або другими в родинах (табл. Н. 2).

Таблиця Н. 25. Розподілення респондентів за порядком народження

Ви у Вашій родині?

Жінки-лідери

Жінки-«нелідери»

Чоловіки-лідери

Чоловіки-«нелідери»

Єдина дитина

Старша дитина

Друга дитина

Третя дитина

Молодша дитина

Додаток П

Риси

За результатами контент-аналізу текстів, до особистісних жінок-політиків увійшло 11 тематичних ліній, але говорити про те, що всі вони є перешкодами на шляху здійснення лідерської діяльності, не можна. Пропонуємо розглянути їх більш докладно (табл. П.1).

Табл. П. 1 Особистісні риси жінок-політичних лідерів

№

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология