II. Lesen Sie korrekt vor. Realisieren Sie folgende Sätze je nach Satztyp terminal (↓) oder interrogativ (↑).

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II. Lesen Sie korrekt vor. Realisieren Sie folgende Sätze je nach Satztyp terminal (↓) oder interrogativ (↑).

Die Suppe schmeckt gut. ↓                  Das Buch liegt in der Schublade. ↓

Schmeckt die Suppe gut? ↑                  Liegt das Buch in der Schublade? ↑

Ja, ↓die Suppe schmeckt gut. ↓            Ja,↓ das Buch liegt in der Schublade.↓

(Wie schmecktdie Suppe? ↓)                        (Wo liegtdas Buch? ↓)

Gut. ↓                                                   In der Schublade. ↓

III. Markieren Sie im Dialog die Akzentstellen und Melodieverläufe. Lesen Sie den Dialog vor.

☻ Was suchst du da?

☺ Du, ich habe Hunger.

☻ Dann iss die Suppe. Sie schmeckt gut.

☺ Ich mag keine Suppe.

☻ Es gibt noch Nudeln und Wurst.

☺ Nudeln? Auf  Nudeln habe ich keine Lust. Ich esse lieber Kuchen und trinke einen Tee.

IV. Setzen Sie die fehlenden Buchstaben ein. Schreiben Sie die Sätze ins Heft.

Der K-chen schmeckt g-t.

Ich bes-che meinen Br-der.

-ta s-cht den H-nd.

Er ist Arzt von Ber-f.

D- m-sst Ged-ld haben.

Wo sind die Sch--e?

Wen r-ft sie an?

Wo ist mein H-t?

Verh-ngern die Leute nicht?

Bes-chst d- -ns?

Sei r--ig!

D-, ber--ige dich

Ich w-ndere mich.

V. Üben Sie den Kontrast [u:] - [e:, ε:, a:, ae, ao, oø]

[u:] - [e:] Kugel - Kegel, Hufe - Hefe, Suhle - Seele, lugen - legen, Fugen - fegen, Knute - Knete, Pflug - Pflege, Mut - Met, Stute - stets

[u:] - [ε:] Kuh - Käse, Rute - Räte, schulen - schälen, Suhle - Säle, Nut - Nähte, sputen - spät, Stube - Stäbe, Stuhl - Stähle, Gruben - Gräben

[u:] - [a:] Huhn - Hahn, Stuhl - Stahl, Stube - Stab, Nudel - Nadel, Nut - Naht, Knute - Knabe, Luken - Laken, Sud - Saat, Wut - Wade, Pfuhl - Pfahl

[u:] - [ae] Ruhm - Reim, Ruten - reiten, ruhen - Reihen, Huhn,- Hain, Schub - Scheibe, Zug - zeigen, Nut - Neid, Wut - weit, Fuge - Feige

[u:] - [ao] Kufen - kaufen, Ruhm - Raum, Ruhe - rauh, Hut - Haut, lugen - Laugen, Luv - Lauf, Lupe - Laube, Tugend - taugen, Tuch - tauchen

[u:] - [oø] Hufe - häufen, Ruhm - räumen, ruhen - reuen, Hut - heute, Schuh - scheu, Zug - Zeug, Muse - Mäuse, Mut - Meute, Stube - stäuben

Lektion 4. Das lange und das kurze „y“

Долгий закрытый гласный [у:] является гласным переднего ряда. В русском языке он не имеет соответствия. При произнесении [у:] язык занимает положение как при долгом узком [i:], то есть кончик языка упирается в нижние передние зубы, язык сильно продвинут вперед, средняя спинка его высоко поднята к твердому нёбу; губы же принимают положение, как при произнесении [u:], они сильно округлены и вытянуты вперед. Согласные перед [у:] не смягчаются.

    При произнесении краткого [у] язык меньше поднят и продвинут вперед, чем при долгом закрытом [у:], то есть положение языка такое, как при кратком широком [i]. Губы же округлены как при кратком [υ]. Мускулы органов речи напряжены слабее, чем при закрытом [у:]. Согласные перед [у] не смягчаются.

Звук [y:]обозначают:

1) буква „ü“ в открытом и условно-закрытом слоге (üben, lügen, Tür, Parfüm);

2) буква „y“ в открытом и условно-закрытом слоге (Analyse, Lyrik, anonym);

3) буквосочетание „üh“ (fühlen, Bühne).

Звук [y]обозначают буквы „ü“, „y“ в закрытом слоге(Gürtel, Müller, Gymnastik Symbol).

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