Если обращение стоит в начале предложения, оно образует отдельную синтагму и произносится с мелодией завершения. Otto, komm spielen. Komm spielen, Otto.

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V. Merken Sie sich!

Если обращение стоит в начале предложения, оно образует отдельную синтагму и произносится с мелодией завершения. Otto, komm spielen! Komm spielen, Otto!

Lesen Sie richtig vor.

1. Nun, Ludwig, du musst heute Obst kaufen.

2. Na, klar, Otto!

3. Uta, guck mal!

4. Gruß dich, Monika!

5. Karola, was sagst du zur neuen Mode?

6. Heike, woher kommst du so spät?

7. Guten Tag, Herr Professor!

8. Sonja, sei bitte aufmerksam!

9. Thomas, geh an die Tafel!

10. Liebe Gäste, nehmen Sie bitte Platz!

VI. Rekonstruieren Sie die Erzählung. Suchen Sie die Anrede und analysieren Sie deren Intonation.

EinmalimOktoberbeschlossenmeinOpameineOmaundOnkelOttoineinemLokalzuAbendzuessendasLokalwargeradeoffenobenhingeineLösungWerprobtderlobtderOberbrachtesofortBrotBlumenkohlundBohnenundObsttortefragteOmaohneObsttortrgehtesnichtHerrOberbringenSiebittedreiPortionenObsttortemitSoße

VII. Üben Sie den Kontrast [o:] - [u:, e:, ε:, a:, ae, ao, oø]

[o:]- [u:] Kohle - Kuhle, Rom - Ruhm, Hohn - Huhn, Hör- Huf, Sohle - Suhle,

zog - Zug, Note - Nute, Moos - Mus, Bode - Bude, Strom - Struma

[o:] - [e:] Kohle - Kehle, roh - Reh, holen - hehlen, Sohle - Seele, besohlen -

beseelen, lohnen - lehnen, nobel - Nebel, knobeln - knebeln

[o:] - [ε:] Trog - träg, Sog - sägt, Zone - Zähne, Mole - Mähne, rot - Räte

[o:] - [a:] Hohn - Hahn, Hose - Hase, Hof- Hafen, Dom - Dame, Lohn - lahm, Sohle - Saal, Zone - Zahn, rot - Rat, Rosen - Rasen, Robe - Rabe, Rogen – ragen

[o:] - [ae] Kohl - Keil, Brot - breit, Sohn - sein, Sohle - Seile, Lohn - Leine, Not - Neid, wohnen - weinen, Mole - Meile, Moos - Mais

[o:] - [ao] Hose - Haus, Zone - Zaun, toben - Tauben, Mode - Maus, Pol - Paul

[o:] - [oø] holen - heulen, Kohle - Keule, Sohle - Säule, Rose - Reuse, Bote -Beute, Mode - Meute, Lose - Läuse, sogen - säugen

Lektion 3. Das lange und das kurze „u“

Гласный [u:] - закрытый долгий звук. Звук произносится с большим мускульным напряжением органов речи, чем русское [у], и значительно длительнее его. При произношении немецкого [u:] губы сильнее округлены и больше выдвинуты вперед, чем при русском [у]. Язык больше оттянут назад, задняя спинка языка поднята выше.

Гласный [υ]. При произнесении немецкого краткого открытого [υ] губы округлены меньше, чем при долгом [u:] и почти не выдвинуты вперед. Язык оттянут назад меньше и его задняя спинка лишь немного поднята к мягкому нёбу. Органы речи при произнесении немецкого краткого [υ] напряжены и не «скользят»; звук [υ] очень краток.

Звук [u:]обозначают:

1) буква „u“ в открытом и условно-закрытом слоге (du, ruft, Ursache);

2) буквосочетания „uh“ (Uhr, fuhr); „ou“ (Route, Courage).

Звук [u]обозначает:

буква „u“ в закрытом слоге (muss, zucken) и буквосочетание „ou“ (Bouillon, Patrouille).

 I. Üben Sie Ihre Aussprache mit den Laborarbeiten 4 und 5.

Laborarbeit 4. Das lange und das kurze „u“

A Hören Sie, und sprechen Sie nach: flucht - Flucht, Mut – Mutter, Bruder – Butter, Ruhm – Rum, Fuß – Fluss, Huhn – Hund, sucht – Sucht.

B Hören Sie, und sprechen Sie nach: Uhr, Schule, Ufer, nun, Urlaub, Juli, Urwald, Blume, Ufo, Zug, Ursache, Stuhl, Rudi, Ute, Gudrun, Ruhrgebiet.

C Hören Sie, und sprechen Sie nach: uns, Luft, Kurt, Ulla, unten, Stunde, und, Kuss, Ulm, Unterbrunn, umsonst, Suppe, Unterkunft, lustig, Umgang, Schluss.

D Langes u und kurzes u zusammen: Zukunft, zusammen, Zustellung, Umzug, Geburtsurkunde, Grundschule, Untersuchung, unzumutbar, kunterbunt, Bundesgesundheitsministerium.

Gute Unterhaltung!

Rudi sucht ununterbrochen unter unserer Truhe unseren guten Hund.

Unter Umständen untersucht unser Bruder auch unseren Hund.

E Welches Wort hören Sie? rußen – Russen, Jude – Jutta, flucht – Flucht, Ruhm – Rum.

F Hören Sie zunächst den Text einmal an, setzen Sie Gänsefüßchen ein. Intonieren Sie den Text und sprechen Sie ihn dann Satz für Satz nach:

Die letzte Stunde in der Grundschule ist Turnunterricht. Unruhig schauen Uli und Ute zur Uhr hinauf.

Im Juni und Juli suchen sie nach der Schule unten am Ufer des Flusses Blumen.

Da ruft Ute Unser Bus, zum Fluss hinunter fährt gerade weg!

Da musst du eben zu Fuß gehen, sagt Uli, nur Mut, Ute! Unter diesen Umständen habe ich keine Lust, murmelt Ute und sucht ihre Turnschuhe.

Laborarbeit 5. Das lange „o:“ „u:“ und das kurze „o“ und „u“

A Hören Sie, und sprechen Sie nach: o – u, groß – Gruß, Zoo – zu, flog – Flug, Ton – tun, Moos – Mus, rot – ruht, Ohr – Uhr, Schloss – Schluss, schoß – Schuß, entschloss – Entschluss, genoß – genuß, soff - Suff

B Hören Sie alle vier laute zusammen, und sprechen Sie nach:Wurstbrot, Notenpult, umformen, Dummkopf, wodurch, Schulordnung, Schoßhund.

Guten Morgen! Gute Erholung!

Hugo, Rudolf, Bochum, Coburg, Dortmund, Wolfsburg, Offenburg, Oberndorf

Oh du große Not, hat unser Hund nun doch Tollwut bekommen!

C Welches Wort hören Sie: Schloss – Schluss, flog – flug, rote – Rute, Frost - Frust:

DHören Sie zunächst den Text einmal an und rekonstruieren Sie die Sätze. Intonieren Sie den Text und sprechen Sie ihn dann Satz für Satz nach:

UnserDorfisteinLuftkurort.

Hunderte kommenum vondergutenluftgesundzuwerden.

GutenMorgenrufensichdieErholungssuchendenzuwennsievomDorfzumSchlossgehenindemsiewohnen.

EstutihnensoguteinenVogelimflugeineKuhbeimFutternodereinHuhnimHofzubeobachten.

OftkommenpersonenauchunterderWochezueinemkurzenKuraufenthalt.

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