Занятие 50 Тема: «Обитатели водоёмов»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 95 из 106Следующая ⇒

III. Итог занятия.

Повторить, о чём говорили на занятии, что учились делать. Оценка работы детей.

Занятие 50 Тема: «Обитатели водоёмов»

— формировать обобщающие понятия «обитатели водоёмов», «рыбы», «морские животные»;

— закреплять употребление в речи существительных в т. п.;

— закреплять образование уменьшительно-ласкательной формы существительных;

— учить согласовывать числительные 1—5 с существительными мужского и женского рода;

— учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок; — развивать внимание, память, мышление, общую моторику.

Оборудование:картинки с изображением различных обитателей водоёмов (речных, озёрных, морских, аквариумных); мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, беспроводная мышка, лазерная указка.

Компьютерные средства обучения:мультимедийная презентация «Обитатели водоёмов».

Ход занятия

I. Организационный момент. Упражнение «Отгадай-ка».

— На дне, где тихо и темно, Лежит усатое бревно. (Сом)

—Хвостиком виляет,

Зубаста, а не лает. (Щука)

— Этот страшный белый хищник В океане пищу ищет.

Зубы острые сомкнула. Так охотится … (Акула)

— Надвое волну рассечь

Попыталась рыба-… (Меч)

— Остров с пальмой водяной, Поздоровайся со мной!

Он обиженно пыхтит:

«Я не остров! Я же … (Кит)»

— Ребята, скажите, как назвать одним словом сома, щуку и акулу? (Рыбы) А где живут рыбы? (Рыбы живут в реках, озёрах, морях, океанах) А где живут рыбы у человека? (У человека рыбы живут в аквариуме).

— Что такое река, море, озеро, океан? (Это водоёмы) Правильно, и сегодня мы с вами будем говорить об обитателях различных водоёмов.

II. Основная часть.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?