Упражнение «четвёртый лишний». Упражнение «раз, два, три, четыре, пять — надо транспорт посчитать». . Занятие 49 Тема: «транспорт. Рассказ». I. Организационный момент.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 93 из 106Следующая ⇒

5. Упражнение «Четвёртый лишний»

— Ребята, посмотрите внимательно на экран и назовите «лишнюю» картинку. Объясните свой выбор. («Лишний» пароход, потому что это водный транспорт, а грузовик, машина и автобус — наземный. И т. д.)

6. Упражнение «Раз, два, три, четыре, пять — надо транспорт посчитать».

— Одна лодка, две …, три …, пять …

— Одна машина, две …, три …, пять …

— Один самолёт, два …, три …, пять …

— Один автобус, два …, три …, пять …

— Один корабль, два …, три …, пять … — Один трамвай, два …, три …, пять … III. Итог занятия.

Повторить, о чём говорили на занятии. Оценка работы детей.

Занятие 49 Тема: «Транспорт. Рассказ»

 развитие связной речи.

— закреплять обобщающее понятие «транспорт»;

— закреплять употребление в речи существительных в р. п. множественного числа;

— учить составлять сложносочинённые предложения с противопоставительным союзом «а»;

— учить составлять рассказ по наглядному плану;

— развивать внимание, память, мышление, общую моторику.

Оборудование: картинки с изображением различных видов транспорта (водного, наземного, подземного, воздушного и т. д.); мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, беспроводная мышка, лазерная указка.

Компьютерные средства обучения:мультимедийная презентация «Транспорт. Рассказ».

Ход занятия

I. Организационный момент.

— Ребята, к нам в гости пришёл Буратино и принёс с собой много картинок, а что на них изображено он не знает. Давайте ему поможем.

— Как все эти предметы можно назвать одним словом? (Транспорт)

— Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, водный, воздушный, подземный, автомобильный, железнодорожный, грузовой, пассажирский транспорт)

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману