Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Упражнение «раз, два, три, четыре, пять — надо всех пересчитать».Поиск на нашем сайте 4. Упражнение «Раз, два, три, четыре, пять — надо всех пересчитать». — Один карп, два …, три …, четыре …, пять … . — Одна медуза, две …, три …, четыре …, пять … . — Один осьминог, два …, три …, четыре …, пять … . И т. д. 5. Физминутка «Чудо-кит». В синем море на просторе Жил огромный чудо-кит, Среди рыб больших и малых Был он очень знаменит. Кит любил в воде крутиться, На хвосте умел скакать, На песке умел картины Плавниками рисовать. Кит фонтан пускать умел И красиво песни пел. А когда кит уставал, На песке он отдыхал. 6. Упражнение «Расскажи-ка». Детям предлагается рассмотреть картинки, послушать начало рассказа про рыболова Ваню и продолжить его (по серии сюжетных картинок). Летом Ваня отдыхал в деревне. Недалеко протекала речка. В ней водилось мног о сомов, щук, окуней, ершей… Предложить детям 2—3 детям самостоятельно пересказать получившийся рассказ по серии сюжетных картинок. III. Итог занятия. Повторить, о чём говорили на занятии, что учились делать. Оценка работы детей. Занятие 51 Тема: «День Победы» — формировать представления о Дне Победы; — закреплять употребление в речи существительных в р. п. и д. п.; — закреплять согласование прилагательных с существительными в и. п. мужского рода множественного числа; — учить согласовывать числительные 1—5 с существительными мужского и женского рода; — учить пересказывать рассказ с опорой на картинный план-схему; — развивать внимание, память, мышление, общую моторику. Оборудование: предметные и сюжетные картинки с изображением военных разных специальностей, парада Победы; мяч; мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, беспроводная мышка, лазерная указка. Компьютерные средства обучения:мультимедийная презентация «9 Мая. День Победы». Ход занятия I. Организационный момент. — Ребята, какое сейчас время года? (Весна) А какой месяц? (Май) Какой праздник наша страна отмечает 9 Мая? (День Победы) — Как вы думаете, о каком празднике мы сегодня будем говорить на занятии? (О Дне Победы).
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 40; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.009 с.) |