Упражнение «Рассмотри и назови».

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 48 из 106Следующая ⇒

I. Организационный момент.

— Садится на место тот, кто назовёт зимующую птицу ласково.

II. Основная часть.

1. Упражнение «Рассмотри и назови».

— Ребята, посмотрите внимательно на экран и ответьте: Кто сидит на ветке дерева? (На ветке дерева сидят воробьи) Кто под кормушкой? (Под кормушкой голуби и сороки) Кто сидит на стволе дерева? (На стволе дерева сидят дятлы) Кто на кормушке? (На кормушке синицы) Кто летит к кормушке? (К кормушке летят вороны) Кто идёт к кормушке? (К кормушке идёт мальчик) Что в руках у мальчика?

(В руках у мальчика корм для птиц)

2. Упражнение «Что сначала? Что потом?»

Детям предлагается закончить стихотворение подходящим словом:

Видим мы его не раз —

Скачет в двух шагах от нас:

— Чирик-чирик-чирик-чирик. Кто к этой песне не привык? Всю жизнь свою вблизи людей Проводит смелый … (воробей).

— Каких зимующих птиц вы ещё знаете?

Предложить детям рассмотреть сюжетные картинки, попросить определить последовательность событий. Затем послушать предложения и исправить ошибки:

— Сначала дети повесили кормушку на дерево, а потом увидели зимующих птиц из окна.

— Дети насыпали корм в кормушку, а потом смастерили её.

3. Физминутка «Зимующие птицы».

Мы — зимующие птицы, Часто мёрзнем в холода. Не найти зимой нам быстро Зёрен, булку, семена.

Птичье горло замерзает, Мы не сможем больше петь. Птичьи крылья замерзают, Мы не сможем улететь.

Птичьи лапы замерзают, Очень холодно стоять.

Птичий клювик замерзает,

Мы не сможем им клевать. Посмотрите-ка: ребята Нам насыпали зерно! Им — огромное спасибо, Очень вкусное оно!

4. Упражнение «Расскажи-ка».

Детям предлагается посмотреть на экран и ответить на вопросы:

— Какое было время года?

— Какая была погода?

— Кого дети увидели из окна?

— Какими были птицы?

— Что сделали дети, чтобы помочь птицам зимой?

— Что повесили дети зимой на дерево? Зачем?

— Чем дети накормили птиц?

Предложить детям послушать, какой рассказ получился из их ответов, и придумать ему название.

Попросить 2—3-х детей пересказать этот рассказ по серии сюжетных картинок.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология