Упражнение «чего много. Чего мало. »

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 14 из 106Следующая ⇒

4. Упражнение «Чего много? Чего мало?»

— Каких фруктов много выросло в нашем саду? Назовите эти фрукты со словом «много».

— Каких фруктов выросло мало в нашем саду? Назовите эти фрукты со словом «мало».

5. Упражнение «Какой? Какая? Какое? Какие?»

Игра с мячом. Дети стоят полукругом. Логопед бросает мяч ребёнку и называет фрукт. Ребёнок ловит мяч и называет признак этого фрукта: — Лимон — жёлтый, сочный, кислый, овальный …

— Апельсин — оранжевый, круглый, сладкий, сочный …

— Яблоко — сладкое, красное, сочное, круглое …

— Слива — синяя, овальная, сладкая, сочная …

— Абрикос — круглый, сочный, оранжевый, сладкий …

— Фрукты — вкусные, ароматные, сочные … 6. Физминутка «Компот».

В сад с друзьями мы пошли, Фруктов много там нашли. Сливы, груши мы сорвали, Яблоки все отыскали. Фрукты мы с друзьями мыли, Их в кастрюлю положили. Варим вкусный мы компот, С нами кто его попьёт? Всем нальём мы, не стесняйтесь, Подходите, угощайтесь!

7. Упражнение «Четвёртый лишний».— Какая картинка лишняя и почему?

Груша, картофель, яблоко, персик.

Огурец, абрикос, кабачок, тыква.

Апельсин, киви, слива, помидор.

Лук, банан, гранат, лимон.

8. Упражнение «Повар».

— Представьте, что вы повара. Что можно сварить из фруктов? (Компот, варенье) Какой компот (какое варенье) можно сварить из груш (персиков, бананов и т. д.)?

— Что можно выжать из фруктов? (Сок) Какой сок выжимают из апельсинов (мандаринов, слив, яблок, абрикосов, ананасов и т. д.)?

— Что можно приготовить из фруктов для пирога? (Начинку) Какая начинка получится из яблок (апельсинов, груш и т. д.)?

III. Итог занятия.

Повторить, о чём говорили на занятии. Оценка работы детей.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры