Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Упражнение «Где Андрюшкины игрушки?»Поиск на нашем сайте 3. Упражнение «Жадина». — А теперь представьте, что Андрюшка подарил свои игрушки вам. Чьи это игрушки? (Самолётик, машинка, пирамидка, неваляшка, кубики, кукла, юла, конструктор, мяч, матрёшка, ведёрко, игрушки и т. д.) 4. Физминутка «Грузовик». Едет, едет грузовик, Грузы он возить привык. Может он остановиться, Может он назад поехать, Может вправо повернуть И препятствие объехать. Если кончился бензин, Не везёт машина, Скажет он: «Би-би, би-би!» Подливай бензина!» 5. Упражнение «Где Андрюшкины игрушки?» — Андрюшка потерял свои игрушки. Давайте поможем Андрюшке найти его игрушки. — Кубик на столе, а машина под столом. — Неваляшка в шкафу, а барабан за диваном. И т. д. 6. Составление описательного рассказа об игрушке (по выбору) с опорой на картинно-графический план. III. Итог занятия. Повторить, о чём говорили на занятии, что учились делать. Оценка работы детей. Занятие 3 Тема: «Овощи. Огород» Цель:активизация и развитие словарного запаса и грамматического строя речи. Задачи: — активизировать и расширять словарь по теме; — формировать обобщающее понятие «овощи»; — учить согласовывать прилагательные с существительными в И.п. мужского и женского рода единственного числа; — учить образовывать относительные прилагательные; — закреплять употребление в речи предлогов «в», «на»; — развивать внимание, мышление, общую моторику. Оборудование: игрушка гномика-огородника; муляжи овощей (помидор, огурец, картофель, морковь, кабачок, капуста, баклажан, лук, чеснок, свёкла); мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, беспроводная мышка, лазерная указка. Компьютерные средства обучения:мультимедийная презентация «Овощи. Огород». Ход занятия I. Организационный момент. — Ребята, какое сейчас время года? (осень) Что осенью делают люди? (собирают урожай) Урожай чего собирают люди? (урожай овощей) Где растут овощи? (в огороде на грядке)
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 36; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.007 с.) |