Непрерывная образовательная деятельность

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 9Следующая ⇒

Прогулка.

.

Закреплять умения: самостоятельно одеваться в определённой последовательности. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

Прогулочная карта № 12 «Унылая пора»

 П\и « Цветные автомобили»

Цель: Расширять представления детей о природных явлениях осенью, об их значении в жизни нашей планеты.Упражнять детей в беге, обращать внимание на необходимость перемещаться по всему игровому пространству, избегать столкновений. Развивать способность концентрировать и переключать внимание.

Индивидуальная работа по физической культуре с  «Отбей мяч»

Цель: Учить детей отбивать и ловить мяч по команде воспитателя «Красный! Желтый! Зеленый!»

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Оборудование участка.

Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду,

обед.

* Практическое упражнение «Всё по порядку»

Цель: Учить детей расстегивать различные застёжки, снимать и аккуратно вешать одежду в шкафчик.

*Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей надевать форму дежурного, выполнять обязанности дежурных по столовой, правильно и последовательно сервировать стол.

*Чтение х/л: М.Пляцковский «Светофор»

*Ситуативный разговор: повторяем правила поведения за столом: соблюдаем тишину во время еды, не отвлекаем других за столом, не разговариваем во время приёма пищи.

Дежурные::  

Подъем,

воздушные,

 водные процедуры,

Подготовка к полднику/ужину,

полдник

*Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и дорожкам «здоровья» 

*Приобщать детей к самообслуживанию (одевание, раздевание, умывание), способствовать развитию самостоятельности, волевых усилий, положительной самооценки.

 *Формирование КГН.

Цель: Закреплять умение детей  мыть руки с мылом, умываться, вытираться полотенцем; аккуратно есть, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой.

 *Дежурство по столовой

Дежурные:  

Дорожки по профилактике плоскостопия

Вечер

*С/р игра «Едем на дачу на автобусе»

Цель: Закрепить с детьми правила дорожного движения; познакомить с деятельность людей, связанных с обслуживанием машин, их вождением; учить придумывать сюжет игры, активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование.

*Творческая мастерская «Машины на улице города»

Цель: Закрепить представления о видах транспорта..Учить рисовать карандашами предметы прямоугольной и округлой формы, дополнять деталями.

*Строительная игра «Строим дорогу»

Цель: учить создавать дорогу для машин из деталей строительного материала, обыгрывать готовые постройки.

Индивидуальная работа по речевому развитию с  

 Д/И «Скажи ласково» (по теме недели)

Цель: Формировать умение детей образовывать слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Прогулка

Прогулочная карта № 11 «Мы шагаем по тропинке»

 П/и «Трамвай»

Цель: Формировать представления детей об осенних изменениях в природе, развивать двигательную активность детей. Учить детей правильно выполнять игровые действия, быстро реагировать на сигнал, упражнять в беге. Напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке.

Индивидуальная работа по физической культуре с  

Цель: Упражнять детей в прыжках вверх с места, развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой

Вынесение: атрибутов к подвижным играм. Использование оборудования участка.

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница  

Утро

утренняя гимнастика

 дежурство,

завтрак.

*Беседа: «Правила движенья мы узнали –  на дороге внимательными стали»

Цель: Закреплять и систематизировать знания детей о правилах дорожной безопасности, о правилах поведения в общественном транспорте.

* Д/и «Едет, летает, плавает»

Цель: Закреплять знания детей о видах транспорта, развивать активный словарь детей. Учить отгадывать загадки по теме «Транспорт»

*Комплекс №1

* Дежурство по столовой.  Назначение дежурных:  

Цель: Формировать у детей умения, необходимые для выполнения обязанностей дежурных. Воспитывать ответственное отношение к поручению.

 *П/у «Берегите хлеб»

Цель: Формировать у детей КГН, учить правильно откусывать или отламывать хлеб. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Индивидуальные трудовые поручения: мытьё машинок.

Цель: Поощрять стремление детей поддерживать чистоту в окружающей обстановке, познакомить с трудовой операцией, последовательностью работы.

.

Наглядно – дидактические пособия: плакаты «Правила дорожного движения», «Улицы города», картинки по теме «Транспорт».

 Игрушки машинки, светофор игровой макет АЗС.

Книжки – раскраски по теме «Транспорт»

Стихи, рассказы, загадки о транспорте, светофоре,

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

 Центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Памятка для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле»

Цель: распространение педагогических знаний среди родителей.

Лепка

Тема: «Вот поезд наш едет, колёса стучат…».

Цель: Побуждать детей к составлению коллективной композиции из паровозика и вагончиков; показать способ деления бруска пластилина на примерно равные части (вагончики); инициировать поиск возможностей сочетания пластилина с другими материалами (колёса из пуговиц, труба из колпачка для фломастера). Развивать чувство формы и пропорций; воспитывать интерес к отражению своих впечатлений об окружающем мире пластическими средствами в лепных поделках и композициях.

 Подготовка к прогулке

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте