Непрерывная образовательная деятельность

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 9Следующая ⇒

Вечер

*С/Р  игра «Автобус»

Цель: Способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах вежливого обращения. Ввести новую роль – кондуктора, познакомить детей с соответствующими ролевыми действиями.

*Конструирование: строим грузовой автомобиль.

Цель: Учить детей выполнять постройку по образцу, по инструкции, по представлению. Развивать умение анализировать образец постройки, выделять основные части.

Индивидуальная работа по речевому развитию с   «Что я видел по дороге в детский сад?»

Цель: Упражнять детей в составлении короткого описательного рассказа.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах: центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости.

Прогулка.

Прогулочная карта № 8 «Разыгрался ветер»

П/и « Поезд»

Цель: Учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами, не держась друг за друга, начинать движение и останавливаться по сигналу взрослого.

.Индивидуальная работа по физической культуре с  С.И/У «Цирковые лошадки»

Цель: Учить детей выполнять бег с высоким подниманием колен.

Вынесение: атрибутов к подвижным играм. Использование оборудования участка.

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Среда  

Утро:

утренняя гимнастика

 дежурство,

завтрак.

*Беседа: «Правила дорожного движения выполняй без возражения»

Цель: Продолжать формировать у детей правила перехода улицы по сигналу светофора, дать представление о том, как важно соблюдать правила дорожного движения.

* Д/и «Отправляемся в путешествие»

Цель: Активизировать словарь детей по теме «Транспорт», развивать внимание, память, мышление.

*Комплекс №1

*Дежурство по столовой. Назначение дежурных: Алиса Ф., Алёша О.

Цель: Учить детей надевать форму, выполнять обязанности дежурных. Стимулировать желание ответственно относиться к своим обязанностям.

 * Практическое упражнение «Этикет за столом»

 Цель: Учить детей соблюдать аккуратность при приёме пищи, обращать внимание на соблюдение правил поведения за столом.

Индивидуальная работа по речевому развитию с  

И/У «Один – два, одна – две»

Цель: Активизировать словарь детей по теме «Транспорт», учить согласовывать существительные с числительными.

Наглядно – дидактические пособия: плакаты «Правила дорожного движения», «Улицы города», картинки по теме «Транспорт».

 Игрушки машинки, светофор игровой макет АЗС.

Книжки – раскраски по теме «Транспорт»

Стихи, рассказы, загадки о транспорте, светофоре,

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

 центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Консультация для родителей « Обучение детей наблюдательности на улице»

Цель: распространение педагогических знаний среди родителей.

*Речевое развитие.

Тема: Виды транспорта

Цель: Обобщить знания детей о транспорте, его функциях и назначении. Сформировать знания детей о видах транспорта. Расширить представления о профессиях людей, связанных с транспортом. Развивать у детей умение различать и называть виды транспорта. Формировать умение детей отвечать на вопросы полным предложением. Активизировать словарь детей по теме «Транспорт».

*Музыка (по плану специалиста)

 Подготовка к прогулке

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману