Непосредственная образовательная деятельность

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 9Следующая ⇒

Подъем,

воздушные,

 водные процедуры,

Подготовка к полднику/ужину,

полдник

*Гимнастика после сна

*Ходьба по дорожкам для закаливания.

*Закреплять умение самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

*Дежурство по столовой

 Цель: Учить детей оказывать помощь взрослым. Воспитывать аккуратность, ответственность.

Дежурные:Полина М., Данил Л.

Дорожки по профилактике плоскостопия

Непосредственная образовательная деятельность

Физическая культура (по плану специалиста)

Вечер

*Строительная игра « Строим гаражи для машин»

Цель: Учить детей создавать постройку из строительного материала по показанному образцу и по замыслу.

*С/р игра «Шофёры»

Цель: Закреплять полученные знания о профессии водителя, воспитывать уважение к данной профессии, понимать её огромную важность для каждого из нас.

*Самостоятельные игры детей в игровых центрах.

Цель: Приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия

Индивидуальная работа по рисованию  

«Автомобили»

Цель: Учить детей рисовать по показанному образцу автомобиль, состоящий из нескольких частей разной формы. Аккуратно закрашивать изображения, не выходя за пределы контура. Развивать графические навыки.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.

Прогулка.

*Прогулочная карта № 6 «Грибы»

П/и «Светофор»

Цель: Расширять кругозор детей. Дать детям понятие о роли растений в жизни человека. Развивать внимание, быстроту, ловкость, умение действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по физической культуре с  

Цель: Упражнять детей в перепрыгивании через неширокие лужи, учить принимать правильное исходное положение перед прыжком.

Вынесение атрибутов к подвижным играм. Использование оборудования участка.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Режим

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

 Вторник  

Утро:

утренняя гимнастика

 дежурство,

завтрак.

*Беседа «Мой друг – светофор»

Цель: Закрепить знания детей о светофоре и его цветах, предложить рассказать о значении зеленого, желтого и красного сигналов светофора. Формировать представления о безопасном поведении на дорогах.

*Д/И «Закончи предложение»

Цель: Активизировать словарь детей по теме «Транспорт». Развивать внимание, память, мышление, учить отвечать на вопросы взрослого.

Комплекс №1

*Дежурство по столовой. Назначение дежурных:  

Цель: Учить детей надевать форму дежурных, выполнять простые поручения, формировать элементарные трудовые навыки, самостоятельно выполнять обязанности дежурных.

*Практическое упражнение «Поведение за столом»

Цель: Формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить наклоняться над тарелкой, соблюдать элементарные правила этикета, осуществлять самоконтроль.

Индивидуальная работа по ФЦКМ с   Д/И «Путаница».

Цель: Учить детей различать и называть наземный, водный, воздушный транспорт, группировать картинки по видам транспорта.

Наглядно – дидактические пособия: плакаты «Правила дорожного движения», «Улицы города», картинки по теме «Транспорт».

 Игрушки машинки, светофор игровой макет АЗС.

Книжки – раскраски по теме «Транспорт»

Стихи, рассказы, загадки о транспорте, светофоре,

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр строительных, дидактических игр,

 центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Консультация для родителей на тему:  «Знакомим ребёнка с правилами дорожного движения»

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману