Психічні процеси. Психічні стани та властивості

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 21 из 24Следующая ⇒

2. Психічні процеси

Питання рівня А (репродуктивний рівень)

30. Дайте визначення поняттю відчуття.

31. Перерахуйте загальні властивості відчуттів.

32. Дайте визначення поняттю сприймання.

33. Дайте визначення поняттю «пам'ять».

34. Дайте коротку характеристику видів пам’яті.

35. Дайте визначення поняттю «мислення».

36. Дайте визначення мовлення як психічного явища.

37. Дайте визначення поняттю «уява».

38. Назвіть основні види уяви і коротко опишіть їх специфіку.

39. Дайте визначення поняттю і явищу волі.

40. Перерахуйте вольові властивості людини і дайте їм коротку характеристику.

41. Поясніть сутність принципу роботи мозку, що іменується «акцептор дії».

42. Дайте визначення поняттю і процесу уваги.

43. Перерахуйте види уваги і дайте їх коротку характеристику.

44. Охарактеризуйте властивості уваги.

Питання рівня В (алгоритмічний рівень)

45. Охарактеризуйте фізіологічну основу відчуття.

46. Дайте визначення чутливості й охарактеризуйте закон Вебера-Фехнера.

47. Охарактеризуйте фізіологічну основу сприймання.

48. Назвіть і поясніть основні властивості людського сприймання.

49. Наведіть приклад, принаймні, двох ілюзій і поясніть психофізіологічну природу їхнього виникнення.

50. Поясніть, що спільного й відмінного у відчуттях та сприйманні як процесах психічного відображення дійсності.

51. Охарактеризуйте фізіологічні основи пам'яті.

52. Наведіть приклади видів пам'яті за критерієм тривалості збереження інформації.

53. Охарактеризуйте основні види та форми мислення.

54. Охарактеризуйте основні види та форми мовлення, мовні функції та процеси.

55. Опишіть фізіологічні основи мовлення.

56. Опишіть місце розташування і функції трьох основних мовних центрів головного мозку.

57. Проаналізуйте фізіологічні основи уяви.

58. Охарактеризуйте прийоми активної уяви.

59. Поясніть, чим уява відрізняється від образного мислення.

60. Опишіть психологічну структуру вольової дії.

61. Опишіть роль ретикулярної формації у виникненні волі як психічного процесу.

Питання рівня С (інноваційний рівень)

62. Обґрунтуйте безглуздість формулювання «екстрасенсорне сприйняття»

63. Наведіть приклади й аргументи позитивного і зловмисного використання субсенсорного сприймання.

64. Дайте визначення явищу «афазія» і опишіть деякі з видів афазії.

65. Дайте характеристику порушень пам'яті і прояви захисних механізмів, що визначають процес забування.

66. Поясніть психофізіологічну основу ідеомоторних актів.

67. Обґрунтуйте значення динамічного стереотипу для фізіологічного забезпечення уваги.

68. Опишіть специфіку розвитку уваги на різних вікових етапах розвитку людини від немовляти до ранньої юності.

69. Назвіть та охарактеризуйте сутність найтиповіших порушень волі.

70. Аргументуйте взаємозв’язок творчості, креативності та мрії.

Питання рівня А (репродуктивний рівень)

71. Поясніть термін «психічний стан».

72. Назвіть три основні стани людської свідомості.

73. Дайте визначення поняттю «темперамент».

74. Дайте визначення поняттю «характер».

75. Дайте визначення поняттю «здібності».

Питання рівня В (алгоритмічний рівень)

76. Охарактеризуйте найпростіші емоції.

77. Охарактеризуйте види емоційних станів.

78. Дайте порівняльну характеристику поняттям „емоції” та „почуття”.

79. Опишіть вищі емоції людини (почуття).

80. Опишіть фізіологічні основи емоцій.

81. Опишіть три варіанти зміненої свідомості в здорової людини.

82. Назвіть основні види трансових станів свідомості і дайте психологічний аналіз гіпнотичного стану.

83. Поясніть відправні пункти конституціональної теорії темпераменту У. Шелдона.

84. Охарактеризуйте типи темпераменту.

85. Охарактеризуйте психологічні властивості темпераменту.

86. Поясніть фізіологічну основу характеру.

87. Опишіть структуру характеру.

88. Поясніть співвідношення індивідуального й типового в характері.

89. Поясніть критерії і специфіку професійних схильностей у трьох типів людей, виділених И. П. Павловим.

90. Охарактеризуйте структуру здібностей.

91. Охарактеризуйте рівні розвитку здібностей.

92. Поясніть сутність психологічного поняття «задатки».

Питання рівня С (інноваційний рівень)

93. Дайте психологічний аналіз стресу як виду емоційних станів.

94. Проаналізуйте причини виникнення пристрасті і порівняйте такі види емоційних станів як пристрасть і афект.

95. Проведіть порівняльний аналіз пікових переживань і галюцинаторних станів свідомості.

96. Дайте психологічну характеристику хворобливих станів свідомості.

97. Оберіть один з чотирьох основних типів темпераменту і дайте повний опис його головних і ймовірних рис.

98. Розкрийте зміст поняття «акцентуація характеру» і визначте головні компоненти характеру, що впливають на структуру і якість його властивостей.

99. Поясніть, як і які психофізіологічні властивості нервової системи впливають на прояв різних здібностей.

100. Опишіть можливий вплив рівня інтелекту на процеси формування характеру.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману