Школьное предпринимательство как объективный тренд. Как и кто развивает.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 24 из 34Следующая ⇒

59. Школьное предпринимательство как объективный тренд. Как и кто развивает?

В настоящее время внимание к школьному предпринимательству возрастает. Следует констатировать, что в последние два года в школах открываются предпринимательские классы, однако, их открытие носит несистемный

характер и не затрагивает работы со школьниками с позиций формирования предпринимательской культуры. Необходимо привлечь внимание в данной проблеме, отобрать программы, позволяющие формировать

предпринимательское мышление (способность оценивать ситуацию, генерировать идеи и реализовывать задуманное) в работе со

старшеклассниками, не зависимо от их дальнейшей профессиональной траектории.

Между школами сохраняется конкуренция: школы, особенно в рамках одного района или города, находятся на одних ресурсах. Но возникает вопрос: может ли быть взаимодействие школ? Какие принципы и ценности лежат в основе данного взаимодействия? Через какие формы можно

обеспечивать конструктивную и взаимовыгодную совместную деятельность? Как директор школы и его команда управляют таким взаимодействием?

Как создается партнерская сеть школ и какие вопросы можно решать через создание партнерской сети школ?

60. Цифровой портфель директора школы: от потребности к наполнению.

Бесспорно, термины «гибридный формат», «дистант», «он-лайн занятие» уже стали привычными. Мы научились разбираться в цифровых платформах и работать с новым контентом, но до сегодняшнего дня остаются открытыми вопросы: как эффективно сочетать очные и дистанционные форматы, как работать над созданием цифрового продукта, каким образом максимально

использовать цифровые ресурсы, оптимизируя процессы и сокращая в том числе и временные затраты учителя и школьного управленца. Однако у директора школы не сформирована потребность в цифровизации процесса управления, большинство директоров работают по старинке. Как

сформировать потребность в цифровой компетенции у каждого директора и какие инструменты помогут директору школы повысить личную эффективность?

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры