Контрольный список для проверки готовности к школе

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 148 из 150Следующая ⇒

Контрольный список для проверки готовности к школе

ПУНКТЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ В ЕЖЕДНЕВНОМ ОТЧЁТЕ:

__ Следует правилам в классе.

__ Держит руки правильно. (Не размахивает ими)

__ Смотрит на учителя, когда нужно.

__ Следует персональным инструкциям.

__ Следует групповым инструкциям и инструкциям с условиями.

__ Выполняет рутинные действия без указаний или моделирования (например, убирает школьный рюкзак в угол класса — туда, где лежат все рюкзаки).

__ Остаётся рядом с другими детьми; не старается уединиться.

__ Отвечает на попытки других детей вовлечь его в разговор.

__ Начинает игру.

__ Начинает вербальное взаимодействие.

__ Не спешит с выполнением каких-либо действий.

__ Умеет терпеливо ждать.

__ В рабочее время остаётся в назначенном месте; умеет стоять в ряду и в очереди.

__ Чёткая речь.

__ Отмечает, что делают другие дети, и это служит для него сигналом.

__ Отвечает хором с другими.

__ Делится игрушками.

__ Может постоять за себя, когда другой ученик пытается что-то у него отнять.

__ Удерживается от стереотипного поведения и аутостимуляции.

__ Играет с игрушками подходящим образом.

__ Во время работы сосредоточен на задании.

__ Сосредоточенно играет в игру которую ему дал или которую он сам выбрал.

Описания игр из программы «игра»

ИГРОВЫЕ НАБОРЫ:«Мистер Картошка» (игра, в кото­рой нужно собрать персонажа — мистера Картошку — из отдельных частей, добавляя к пластмассовому туловищу в форме картофелины глаза, уши и т. д.; для забавы можно менять части тела местами); детский конструктор; дере­вянная железная дорога Brio; разборные часы;

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ:Uno («Уно» — карточная игра, в которой ходы игроков основаны на совпадении их карт по цвету или картинке с верхней картой колоды; также есть карты с надписями, например, «Пропусти ход», «Возьми две» и др., регулирующие ходы других игроков; в кон­це игры согласно номиналам оставшихся у игроков карт подсчитываются очки); Connect Four («Четыре в ряд» — игра для двоих игроков, выбирающих себе цвет фишек и совершающих по очереди ходы, роняя фишки в ячейки вертикальной доски с целью расположения по вертикали, горизонтали или диагонали определённого количества — в зависимости от поля — фишек своего цвета; россий­ский аналог — игра «Квадро»; игра напоминает «Крести­ки-нолики»); игры, основанные на подборе парных карт или изображений (например, игра, развивающая память, в которой нужно найти одинаковые карты, переверну­тые «рубашками вверх», запоминая их расположение; «Маджонг»); карточная игра «Передай даму», «Акулина», Go Fish (карточная игра «Верю-не верю»), War («Война»), Jenga («Дженга» — игра, в которой игроки по очереди вы­нимают из основания башни деревянные блоки и кладут их на верх башни, делая тем самым башню более высокой, но менее устойчивой; сейчас такие игры появились и в России — «Падающая башня» и др.), домино, лото, игры на развитие памяти и концентрации; Sorry (игра, в которой игрокам необходимо довести свои 4 пешки до финиша, разыгрывая карты, позволяющие двигать пешки в разных направлениях и менять их местами с пешками соперника), Mastermind (игра, в которой один из игроков устанавли­вает код из 4 цветных элементов, а его соперник должен разгадать этот код, руководствуясь сигналами-маркерами первого игрока о совпадении цвета и места расположения элементов кода), «Эрудит» (игроки соревнуются в состав­лении слов, выкладывая их на доске буквенными плитка­ми), Boggle (игроки соревнуются в образовании слов из букв, представленных на верхних гранях 16 игровых ко­стей в игровом лотке), Don't Break the Ice (игра с исполь­зованием поля с пластмассовыми «ледяными» блоками, которые игроки должны удалять при помощи молоточков, постепенно добираясь до находящегося в центре медве­дя), Ants in Your Pants («Муравьи в штанах», задача каж­дого игрока — ловко нажать на каждого своего «муравья», чтобы тот «запрыгнул» в штаны) и др.;

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:светофор; прятки; «Каравай, ка­равай, кого хочешь выбирай»; «Утка, утка, гусь» (водящий обходит детей в кругу, дотрагиваясь до их голов, пригова­ривая: «Утка, утка, утка... гусь», ребёнок-«гусь» должен догнать водящего-«утку»; задача «утки» — занять место «гуся»); салочки; «горячая картошка»; «подражатель», «Калумбамба»; «Следуй за лидером» (дети выстраиваются за игроком-лидером в линию и повторяют его движения, а тот, кто не справляется, выбывает из игры); «Саймон го­ворит» (игроки выполняют простые инструкции ведущего игрока — «Саймона» — только если инструкция начина­ется с фразы «Саймон говорит...»; если игрок неверно вы­полняет «приказ» или выполняет инструкцию, перед ко­торой не было указанной фразы, то выбывает из игры).

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США