Диапазон тесно связанных друг с другом возможных условий обучения

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 150Следующая ⇒

ДИАПАЗОН ТЕСНО СВЯЗАННЫХ ДРУГ С ДРУГОМ ВОЗМОЖНЫХ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ

(от более ограничивающих условий обучения до менее ограничивающих)

МЕНЕЕ ОГРАНИЧИВАЮЩИЕ:

• Самостоятельное обучение в обычном классе без дополнительной помощи (No support needed)

• Полная инклюзия в обычном классе с дополнительной помощью (Full inclusion with support)

• Частичное обучение в ресурсном классе и частичное в обычном классе (интегрированное обучение) (Mainstreaming43)

• Обучение в ресурсном классе, в который приходят обычные школьники на отдельные занятия (Reverse mainstreaming)

• Обучение в ресурсном классе (Self-contained)

• Домашнее обучение (Home bound)

• Школа-интернат (Residential school)

БОЛЕЕ ОГРАНИЧИВАЮЩИЕ:

ПОДКРЕПЛЕНИЕ

Вначале эффективность программы будет в основ­ном зависеть от силы подкрепителей, доступных вашему ребёнку. Со временем мы будем работать над тем, чтобы ребёнок перестал зависеть от дополнительных подкрепи­телей и постепенно начал получать подкрепление только в форме естественных обусловленных последствий. На первых порах у вашего ребёнка, скорее всего, не будет внутренней мотивации для того, чтобы вести себя спокой­но, сотрудничать, быть послушным, а также читать, играть или вести себя в соответствии с социальными нормами. Если бы это было не так, то, вероятно, вы бы не столкну­лись с диагнозом «нарушение развития». Мы сможем успешнее формировать соответствующее поведение, если сначала будем использовать дополнительные внешние подкрепители.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?