Причины и факторы, способствующие возникновению девиантного поведения у детей и подростков

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 15Следующая ⇒

Изучение причин возникновения девиантного поведения, факторов риска, провоцирующих девиации по результатам настоящего исследования [34-36], показало, что значимыми причинами возникновения девиантного поведения у детей и подростков выявились высокие уровни следующих их состояний: тревога, стресс, депрессия, возникших вследствие депривации. Эти причины также отмечаются в работах отечественных и зарубежных исследований [15-33], которые выделяют депривацию как лишение человека чего-то особенно ему необходимого, обязательно влекущее за собой некое искажение (разрушение, опустошение) жизни данного человека. Этим особенно необходимым может быть из области физического, морального, материального благополучия, то есть комплекса условий благополучности.В связи с тем, что девиантное поведение является результатом комплекса негативных условий его появления, оно исследуется в различных областях науки: медицинской, психологической, педагогической, социальной, юридической.

На основе анализа результатов изучения причин возникновения девиантного поведения и факторов риска, провоцирующих девиации, предлагаем рассматривать следующее:

- социальные факторы (психологические, педагогические, социальные, юридические);

- биологические факторы (медицинские, психологические).

Из комплекса социальных факторов выделяют общие факторы и частныефакторы появления девиантного поведения у детей и подростков.

К общим социальным факторам относят следующие:

1. Несовершенство общества и его норм, например: сегодня агрессивное поведение становится нормой, так как без агрессии ребенку сложно конкурировать, управлять, лидировать, быть успешным, ученные отмечают «глухость» ребенка к агрессии.

2. Общество замещает реальную коммуникацию и общение виртуальной жизнью в интернет сообществах, играх, услугах.

3. Общество пропагандирует девиантное поведение, так как оно стимулирует прогрессивные изменения в обществе.

К частным социальным факторам относят:

1. Отсутствие связи родителей с ребенком или ее слабые, незначительные, формальные проявления.

2. Отсутствие поддержки. Родители и другие не хотят, не умеют или не могут оказать помощь ребенку. Мать отсутствует или не сочувствует, не говорит по душам, не разделяет чувств ребенка. Отец также отсутствует или не привлекает его к действиям и деятельности, с помощью отеческого совета, рекомендаций.

3. Отсутствие ощущения безопасности. Для ребенка, ощущение безопасности – это понимание его нужд и потребностей со стороны родителей, осознание ими отличий и особенностей психики ребенка, адекватное участие родителей в его жизни. Отсутствие ощущения безопасности для ребенка, это отсутствие понимания родителей.

4. Избыточное разнообразие предметов потребности, информации, являются потенциальными доступными объектами зависимости, которыми компенсируются нарушенные межличностные связи.

5. Острое желание ребенка быть частью подростковой субкультуры. Ребенок желает доказать родителям, что может иметь свой образ жизни, что он взрослый и может выполнять соответствующие социальные роли. Родители такого ребенка остро реагируют или вообще не реагируют на желание и поведение ребенка, то есть у ребенка, нет четкого, убедительного и удовлетворяющего ориентира в образе жизни.Субкультура – группа, тусовка, в которой ребенок ощущает себя «своим».

6. Наличие детской травмы в форме мучительных переживаний в первые два года жизни. Причинами такой травмы могут быть следующие факты жизни ребенка: утрата матери, неспособность матери удовлетворять витальные потребности ребенка, несовместимость темперамента ребенка и матери, чрезмерная возбудимость младенца, психотравмирующее воздействие родителей на младенца (насильственное кормление, преломление упрямства и т.д.).

7. Родители не научили ребенка любить себя. Ребенок убежден, что он плохой, никчемный, бесполезный, не может никому верить, доверять.

8. Родители имеют эмоциональные расстройства, из-за которых не в состоянии словесно выражать свои чувства, понимать и обозначать их. В связи с этим ребенок не делится своими эмоциями, чувствами, ощущениями, умалчивает их, и даже отрицает.

9. Эмоциональная, психологическая зависимость от родителей. Ребенок зависит от мнения и оценки родителей, постоянно ощущает чувство вины перед родителями. Любые семейные проблемы усиливают девиантное поведение у таких детей.

10. Родители имеют различные психологические проблемы, приводящие к появлению созависимого поведения у ребенка. Но необходимо учитывать, что индивидуальные особенности личности ребенка, могут быть таковыми, что он не будет подвержен негативному влиянию поведения родителей.

11. Ребенок наиболее подвержен зависимому поведению, если имеет следующие свойства:

- приспособляемость к новым ситуациям, адаптация с отсутствием внутренней, содержательной перестройки;

- качество настроения;

- чувствительность;

- контактность, стирание социальных границ в общении;

- эпилептоидные и гипертимные акцентуации характера;

- гневливость;

- бессознательное давление чувства вины;

- осознание своей особенности и нестандартности;

- сниженная способность справляться со стрессом.

Переживание ребенком социальной депривации является социальным фактором девиантного поведения, то есть фоном проявления отклоняющегося поведения, который основывется на удовлетворении ребенком потребностей адаптации, социализации, самореализации, которые являются фундаментом специализированной помощи и мер профилактики.

К биологическим факторам относят:

1. Перенесенные травмы головы. Травмы головы являются причинами органических психических расстройств и резидуальной органической недостаточности головного мозга.

2. Наличие частых соматических жалоб детей и подростков.

3. Систематическое употребление табачных изделий, алкогольных напитков и наркотиков.

4. Высокий уровень депрессии, тревоги и стресса.

5. Высокий уровень эмоциональной неустойчивости.

6. Семейная история суицида и распространенность расстройств психического здоровья.

7. Расстройства мышления – нарушения логической переработки информации по разным причинам.

8. Травматические переживания по разным причинам.

Неблагоприятное психоэмоциональное состояние и травматические переживания, которые проявляются в состояниях тревоги, стресса, депрессии, является биологическим фактором поддерживающим девиантное поведение, поэтому он должен быть одним из основных мишеней приложения специализированной помощи и мер профилактики.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?