БЛОК III. «Гармонизация противоречивости личности»
ЗАНЯТИЕ 2
1. 1) Этюд «Вот он какой!» (пантомимика).
2) Этюд «Тень» (развитие памяти).
2. 3) Этюд «Робкий ребенок».
4) Этюд «Капитан» (смелость, уверенность в себе).
3. 5) Этюд «Два маленьких ревнивца».
6) Беседа о прочитанном рассказе.
7) Инсценировка отдельных моментов.
4. 8) Свободное рисование.
5. 9) Этюд «Штанга».
10) Игра «Спящая царевна» (расслабление мышц).
ЗАНЯТИЕ 3
1- 1) Игра «Передай клубочек» (эмоциональная разминка).
2) Этюд «У оленя дом большой» (работа над выразитель
ностью движений).
2- 3) Этюд «Кукушонок».
4) Этюд «Винт».
3- 5) Этюд «Чунга-Чанга» (эмоция удовольствия, радости).
6) Этюд «Цветок» (эмоция радости).
4. 7) Этюд «Справедливый папа».
8) Этюд «Молчок» (тренинг желательного поведения).
5. 9) Игра с шишками.
10) Игра с пчелкой (на напряжение и расслабление мышц).
ЗАНЯТИЕ 4
1. 1) Игра «Сова» (подвижная игра).
2) Игра «Запретный номер» (память, внимание).
2. 3) Игра «Повтори за мной».
4) Этюд «Лицо загорает» (психомышечная тренировка).-
3. 5) Этюд «Чуня-задавака».
6) Этюд «Правильное решение» (смелость, храбрость, радость).
4. 7) Этюд «Деньги на мороженое» (честность, тренинг же-
лательного поведения).
5. 8) Этюд «Солнышко и туча».
9) Этюд «В уши попала вода».
10) Этюд «Игра с песком» (расслабление мышц).
БЛОК III. «Гармонизация противоречивости личности»
ЗАДАЧИ:
1. Снятие эмоционального напряжения.
2. Коррекция поведения с помощью ролевых игр.
3. Тренаж узнавания эмоций по внешним сигналам.
4. Формирование у детей моральных представлений.
5. Тренировка психомоторных функций.
ЗАНЯТИЕ 1
1. 1) Игра «Кто что делал?» (память, внимание).
2) Игра «Художник» (внимание).
2. 3) Работа с пиктограммами.
4) Тренаж на узнавание эмоций радости, горя, испуга, удивления.
3. 5) Этюд «Разные настроения» (мимика).
4. 6) Этюд «Три характера» (моральная оценка злости и плак-
сивости, работа над мимикой и пантомимикой).
5. 7) Игра «Холодно—жарко».
|
