БЛОК II. «Коррекция зависимости от окружающих»
ЗАНЯТИЕ 3
Тема:«Магазин игрушек».
1. 1) Беседа «Любимые игрушки».
2) «Угадай, что это за игрушки» (развитие тактильных ощущений, памяти).
2. 3) «Чебурашка» (пантомимика).
4) «Спящий продавец».
5) «Самолет».
6) «Скакалка».
7) «Ванька-встанька».
8) «Воздушные шарики».
3. 9) «Лягушки» (эмоция удивления).
10) «Что случилось с козленком» (эмоция страдания, боли).
4. 11) «Помоги козлику» (тренинг поведения, проявление со-
чувствия).
5. 12) «Паровоз» (ритмичные движения).
ЗАНЯТИЕ 4
Тема:«Дождевые червячки».
1. 1) Узнаем друг друга по голосу, закрыв глаза (внимание).
2) Передаем по кругу горячую картошку, ледышку (вни
мание).
3) Движение на лыжах, на коньках, плавание, скачки на
лошади (движение).
2. 4) «Ледышки».
5) «Ручейки».
6) «Червячки перед дождем».
7) «Ворона и червяки».
8) «Дождик».
9) «Холод, лед».
10) «Ручейки в речку».
11) «Фонтанчик» (пантомимика).
3. 12) «Купание в фонтане» (эмоция радости, удовольствия).
4. 13) Исследование ситуации «если горе велико, если горю
не помочь».
5. 14) «Вот что значит настоящий, верный друг» (песня).
БЛОК II. «Коррекция зависимости от окружающих»
ЗАДАЧИ:
1. Привить ребенку новые формы поведения.
2. Научить самостоятельно принимать верные решения.
3. Дать возможность почувствовать себя самостоятельным и
уверенным в себе человеком.
4. Использовать выразительные движения в воспитании эмо-
ций и высших чувств.
5. Приобретение навыков в саморасслаблении.
ЗАНЯТИЕ 1
Тема:«Цирк».
1. 1) «Что наденем, идя в цирк?» (внимание).
2) Вспомнить, кто во что одет (внимание, память).
3) «Мы опаздываем на представление» (сесть и встать бес
шумно — внимание, движение).
4) «Аплодисменты» (хлопки со сменой ритма).
5) «Антракт».
2. 6) «Фокусник» (пантомимика).
7) «Силач с гарями».
8) «Воздушные акробаты».
9) «Йог ходит по разбитому стеклу».
3. 10) «Клоун ходит по стеклу» (эмоция вины, стыда).
4. 11) «Клоун смеется и дразнит слона» (тренинг желатель-
ного поведения).
5. 12) Танец клоунов.
|
