Краткий перечень игровых задач коррекции расстройств поведения и эмоций у детей

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 10Следующая ⇒

Негативизм, демонстративность. Стратегия на стимуляцию чув­ства удивления (инсайта) через необычность и неожиданность игровых действий и поведения взрослого.Взрослый, в поле вни­мания ребенка, играет в любую игру (с другими детьми или взрослый играет сам с собой). При этом надо играть так, чтобы у ребенка-нега-тивиста интерес к игре не снижался. Когда упрямый ребенок (наблюдая со стороны) увлечется игрой, взрослый предлагает ребенку принять уча­стие в совместной игре.

Агрессивность, вспыльчивость, конфликтность. 1) Стратегия на осознание особенностей агрессивного и вспыльчивого поведения ре­бенком.К обидчику подойду и письмо «о том, что случилось» обижен­ному диктовать предложу. А, потом к обиженному, вместе подойдем и зачитаем письмо. Обиженный конечно не согласится, тут и разговор о том, что было, может получиться. 2) Стратегия на отреагирование агрессивного поведения. Ядощечку в руки возьму, буду защищаться дощечкой, а ты попытайся мячами попасть в меня. Я буду от тебя увер­тываться, и даже, дразнить... 3) Стратегия на осознание, отреагиро­вание конфликта ребенкомчерез выражение собственных пережива­ний, агрессивного поведения словами (обида, обиженный; злой; добро, добрый и т. п.). Ребенка толкнули, ребенок обиделся, плачет; взрослый спрашивает ребенка: «1, 2, 3 - где зло прячется, покажи, а затем свой выбор объясни!» Ребенок показывает на обидчика, перестает плакать, а взрослый расспрашивает детей об особенностях конфликтной ситуации. Эмоциональная неустойчивость (обидчивость). Стратегия на осоз­нание особенностей эмоционального состояния ребенком.К ребен­ку подойду и два-три цвета настроения загадать попрошу! Ты загадай, а мы сдругими детьми отгадаем! В процессе игры взрослый задает ребен­ку наводящие вопросы: Почему выбрал этот цвет?; Когда ты такого цве­та бываешь чаще (утром, вечером или когда идешь в школу)? и т. п. Эмоциональная отгороженность. Псевдоглухота. Стратегия на но­визну, необычность и неожиданность игрового действия в сочета­нии со стимуляцией положительных эмоций у ребенка.Кубик (или

любой подходящий предмет) на голову положу; затем голову наклоню и в ладоши предмет поймать, в поле внимания ребенка хочу! Если ребе­нок удивится, контакт с ребенком может дальше получиться! Дурашливость, многоречивость. Стратегия на отреагирование дурашливости с постепенным переключением ребенка на иное со­стояние.Ели я скажу слово «можно», то все смеемся, хлопаем в ладо­ши, кривляемся; Если скажу «нельзя», то делаем серьезное выражение лиц, молчим, не переговариваемся, стоим или сидим спокойно. Кто не успокоился, пропускает игровое действие.

Нерешительность. Стратегия на положительное подкрепление промежуточных, побочных, реальных и предполагаемых резуль­татов, действий, поведения ребенка.Взрослый незаметно от ре­бенка прячет в кулаки по одинаковой монетке. Затем, протягивая к ре­бенку кулаки, спрашивает: «Монетка, в каком кулаке Коля»? Ребенок указывает на любой кулак... Взрослый удивляется: «Вот это да, уга­дал? Как тебе повезло! А теперь, еще раз попробуем», - и повторяет игру с ребенком.

Страхи. Стратегия на моделирование (провокацию) и преодоление состояния «здесь и теперь» в единстве с осознанием особенностей боязливо-тревожного поведения. Варьирование, упрощение, услож­нение ситуации страха и способов поведения ребенка.Ребенок боит­ся высоты, а вы ему спрыгнуть предложите и ответить: «Страшно или нет?»попросите! Затем, препятствие усложните и опять ребенка о его СОСТОЯНИИспросите! Ребенок о страхе размышляет, и страх постепенно пропадает'

ЗатормОЖвННОСТЬ, СКОВАННОСТЬ. Стратегия на стимуляцию положи­тельных ЭМОЦИЙ через мотивацию соревновательности у ребенка.1) Взрослый касается указательнымпальцем носа ребенка и просит ре­бенка-собаку пойман. КОСТЬ-Палец детскойрукой; 2) Взрослый предла­гает заторможенному ребенку попаси, ладошкой по ладони взрослого. При этом взрослый передвигаетспою ладош, гак, чтобыребенок про­явил усилие, преодолел собственную заторможенностьили скованность на некоторое время.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США