Особенности развития личностной сферы (я-концепция, самооценка, уровень притязаний)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 10

Особенности развития личностной сферы (я-концепция, самооценка, уровень притязаний)

Примерно к 15-ти годам, то есть к концу среднего подросткового возраста, наступает важный момент в личностном развитии подростка, связанный со становлением

дифференцированной и осознанной «Я-концепции»

как системы внутренне согласованных представлений

о себе. Формирование «Яконцепции» — это результат рефлексии, результат самопознания, а также —

результат сформированного идеализированного оба раза значимого «другого», в качестве которого для подростка чаще всего выступает более старший сверстник. Идентификация со сверстниками и с ровесниками представляет собой определенный этап формирования «образа Я» подростка. В итоге множества

исследований выявлено, что сначала у подростка

формируется так называемый «Мыобраз», который

служит предпосылкой формирования качественно

нового «образа Я» подростка. Главной характеристикой так называемого «Мыобраза» подростка является его включённость в группу (группы) сверстников

Кризис возрастного развития

Кризис подросткового возраста (кризис поло

вого созревания) — примерно в 13 лет. Активная

фаза кризиса, по Даниилу Борисовичу Эльконину и др., может даже длиться в период от 12-ти до 14-ти лет. Этот «исторически» самый продолжительный из всех детских возрастных кризисов в большинстве случаев интенсивно продолжается не менее одного года жизни.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности