Тема заняття: Підсумкове заняття за I i семестр

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 20 из 24Следующая ⇒

Мета заняття:

1. Навчальна: систематизувати та узагальнити матеріал вивчений протягом семестру

2.Виховна:   продовжувати виховувати уважність, самостійність, вміння працювати з використанням блок-схем.

3.Розвиваюча: продовжувати розвивати наполегливість, відповідальність, навички самостійного розв’язування задач

Міжпредметна інтеграція:   основи програмування, мікросхемотехніка

Методичне та матеріальне забезпечення заняття: таблиці до теми, роздатковий матеріал.

Студенти повинні знати:   поняття та основні формули, вивчені протягом семестру.

Студенти повинні вміти:  

- відшукувати частинні похідні, градієнт

- інтегрувати методом заміни та частинами

- обчислювати визначені інтеграли

- розв'язувати диференціальні рівняння з відокремлюваними змінними, однорідні та лінійні першого порядку

-

Студенти повинні мати навички:   розв’язувати  задачі з тем, вивчених протягом семестру.

Методична спрямованість: Активізація пізнавальної діяльності засобами НІТ та активних методів навчання

Застосовані методи навчання:    пояснювально-ілюстративний, бесіда, робота в групах, частково-пошуковий, демонстрація

Викладач:                                      М.М.Бараболя

Хід заняття

1.Організаційний момент. Перевірка присутності                              

(  хв.)

2. Мотивація навчальної діяльності.           (на протязі заняття)

Розповісти про роль розв’язування задач при виставленні семестрових оцінок та підготовки до екзамену

3. Повідомлення теми, плану та мети заняття .                 (   хв.)

Постановка завдання: описати структуру заняття

4. Актуалізація опорних знань.                                              (   хв.)

Фронтальна бесіда по питаннях, вивчених протягом семестру з використанням блок-схем

5. Формування вмінь та навичок.                              (   хв.)

План

1)Розв’язування задач;

2) Підведення підсумків та виставлення оцінок за;

6. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу. (   хв.)

Розв’язування задач

7. Підсумкова частина заняття.                                                (   хв.)

Підведення підсумків заняття викладачем, оголошення оцінок за семестр.

8. Повідомлення домашнього завдання.                             (   хв.)

Л1. стр.2 - 45

Література:

1. Рижій В.В. Посібник з елементів вищої математики. Вінниця. 2009

2. Бубняк Т.І. Вища математика: Навч.посібник.- Львів: «Новий світ - 2000»

3. Дубовик В.П., Юрик І.І. Вища математика: Навч.посібник.- К.: Видавництво А.С.К., 2003

4. Литвин І.І., Конончук Г.О. Вища математика. Навчальний посібник – Львів., 2002

5. Миронюк М.В., Захарченко Н.В. Вища математика. Практикум. Навч. Посібник – Вінниця: ФОП Рогальська І.О., 2011

План заняття №

Навчальна дисципліна вища математика

Група:                            Дата проведення:

Вид заняття: лекція     А удиторія № _________________

Тема заняття: Числові ряди. Збіжність числових рядів.

Мета заняття:

1. Навчальна:  : сформувати поняття числового ряду, суми членів ряду, ознак збіжності числового ряду,, виробити вміння знаходити проміжки збіжності ряду.

  2.Виховна:   продовжувати виховувати уважність, самостійність, вміння працювати в малих групах.

3.Розвиваюча: продовжувати розвивати наполегливість, вміння складати опорний конспект теми в зошитах, навички самостійного розв’язування задач

Міжпредметна інтеграція:   основи програмування, мікросхемотехніка

Методичне та матеріальне забезпечення заняття: таблиці до теми, роздатковий матеріал.

Студенти повинні знати:   поняття збіжності числового ряду, суми певної кількості членів числового ряду

Студенти повинні вміти:   досліджувати числові ряди на збіжність.

Студенти повинні мати навички:   досліджувати числові ряди на збіжність, знаходити суму членів ряду

Методична спрямованість: Активізація пізнавальної діяльності засобами НІТ та активних методів навчання

Застосовані методи навчання:    пояснювально-ілюстративний, бесіда, робота в групах, частково-пошуковий, демонстрація

Викладач:                                      М.М.Бараболя

Хід заняття

1.Організаційний момент. Перевірка присутності                                  

(  хв.)

2. Мотивація навчальної діяльності.           (на протязі заняття)

Розповісти про важливість вивчення рядів при вивченні програмування

3. Повідомлення теми, плану та мети заняття .                 (   хв.)

Постановка завдання: описати структуру заняття

4. Актуалізація опорних знань.                                              (   хв.)

Письмове опитування за індивідуальними завданнями

5. Вивчення і засвоєння нового матеріалу.                              (   хв.)

План

1Поняття числового ряду;

2)Сума членів числового ряду;

3) Ознаки збіжності числового ряду

6. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу. (   хв.)

Розв’язування задачна дослідження ряду на збіжність

7. Підсумкова частина заняття.                                                (   хв.)

Підведення підсумків заняття викладачем. (основні поняття, що вивчались на занятті, виставлення оцінок за роботу на занятті)

8. Повідомлення домашнього завдання.                             (   хв.)

Л1. стр.426-429

Література:

1. Рижій В.В. Посібник з елементів вищої математики. Вінниця. 2009

2. Бубняк Т.І. Вища математика: Навч.посібник.- Львів: «Новий світ - 2000»

3. Дубовик В.П., Юрик І.І. Вища математика: Навч.посібник.- К.: Видавництво А.С.К., 2003

4. Литвин І.І., Конончук Г.О. Вища математика. Навчальний посібник – Львів., 2002

5. Миронюк М.В., Захарченко Н.В. Вища математика. Практикум. Навч. Посібник – Вінниця: ФОП Рогальська І.О., 2011

План заняття №

Навчальна дисципліна вища математика

Група:                            Дата проведення:

Вид заняття: лекція     А удиторія № _________________

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии