Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Игра малой подвижности «угадай, чей это голос»Содержание книги
Поиск на нашем сайте Дети стоят в кругу, водящий с закрытыми глазами в центре. Играющие движутся по кругу со словами:
По местам все разместились. Ты загадку отгадай, Кто позвал тебя — узнай! По сигналу педагога кто-либо из детей называет имя водящего, а тот по голосу определяет, кто его позвал. Игра повторяется 3—4 раза. Воспитатель. Вот и дом наш готов, и новоселье мы справили. Вы узнали сегодня, что строить дом непросто. Много людей разных специальностей строят дом, и помогают им сложные машины. Сразу много жителей города смогут получить новые квартиры — светлые и красивые. «Что за прелесть эти сказки!» Цели: развивать духовный кругозор детей через знакомство с творчеством А. С. Пушкина; обобщать и систематизировать знание сказок русского поэта посредством загадок, цитирования отрывков, перечисления героев; упражнять детей в подлезании под дуги правым и левым боком; тренировать в ходьбе по уменьшенной опоре; упражнять в метании в горизонтальную цель мешочками с песком (расстояние 4— 5 м); способствовать воспитанию правильной осанки; развивать общую и ручную моторику посредством упражнений с предметами. Материалы и оборудование к занятию: малые мячи по количеству детей; гимнастические палки по количеству детей; 4—5 дуг для подлезания; канат (длина 4,5 м, диаметр 5 см); мешочки с песком (по 2 на каждого ребенка подгруппы); 2 мишени для горизонтального метания; поролоновый мяч, «бандероль» со сказками А. С. Пушкина. Ход занятия Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Сегодня утром почтальон принес нам бандероль. Что в ней, я не знаю. Давайте вместе откроем ее и посмотрим. (Воспитатель открывает бандероль и показывает книги.) Ой, ребята, это сказки! Какие красивые и яркие иллюстрации! Интересно, кто же автор этих сказок! Всех героев этих сказок Мы узнаем без подсказок: Царь Салтан и Черномор, Поп, Балда и царь Гвидон, И Людмила, и Руслан. Кто же сказки написал? Дети. Пушкин! Воспитатель. Правильно! Эти сказки написал великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин, которому недавно исполнилось200 лет со дня рождения. Эти сказки мы хорошо знаем и любим. Ребята, а вы хотите попасть в сказку? Тогда закрывайте скорее глаза и произнесите волшебные слова: Сказки Пушкина мы знаем; Любим очень и читаем,, В сказку мы попасть хотим: «Раз, два, три, кара-ба-рим!» Руководитель физкультуры. Ель растет перед дворцом, А под ней хрустальный дом. Белка там живет ручная, Да затейница какая! Белка песенки поет Да орешки все грызет, А орешки не простые, Все скорлупки золотые, Ядра — чистый изумруд; Слуги белку стерегут...
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-19; просмотров: 591; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.007 с.) |