Подвижная игра «Ловишка с колокольчиком»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 41Следующая ⇒

Дети становятся в круг и выбирают ловишку, которому педагог дает колокольчик. Ловишка встает в центр круга. Педагог произносит:

Здесь веселые ребята любят бегать и скакать,

Ты попробуй их догнать!

Приготовься, посмотри и кому-то позвони!

Дети в это время идут по кругу и, услышав последние слова, разбегаются, влезают на гимнастическую стенку, доски, скамейки. Ловишка должен успеть кого-либо задержать, позвонить в колокольчик и передать его пойманному. Ловишка приводит задержанного в центр. После этого все играющие спускаются вниз и снова образуют круг. Дети выбирают нового ловишку, и игра повторяется 2—3 раза.

Воспитатель. Вы были ловкими и быстрыми, теперь мы отдохнем. (Дети садятся на скамейку.) Ребята, в старину в России на народные гуляния часто приводили медведя, который потешал и развлекал народ. Слышите, и к нам кто-то идет. (Воспитатель надевает костюм медведя и говорит от его имени.)

Медведь.

Я пришел к вам на веселье

Поиграть, потешить вас.

Вы похлопайте, ребята,

Ноги сами рвутся в пляс! (Медведь пляшет.)

Ох и старый же я стал, очень быстро я устал.

Дайте, дети, отдохну, про друзей вам расскажу.

Какой зверь опасный ходит в шубе красной,

Снег разгребает, мышек хватает?

Дети. Лиса

Медведь. Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный?

Дети. Волк.

Медведь.

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубе — летом.

Дети. Белка

Медведь. Летом шубу серую, а зимою — белую

Носит попрыгайчик, боязливый... [14]

Дети....Зайчик

Медведь. Молодцы, детишки:

Девчонки и мальчишки.

Все загадки отгадали!

А теперь и я поиграю с вами!

Русская народная игра «Игровая»

Дети встают в круг, берутся за руки. В центре находится ведущий. Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова:

У дядюшки Трифона было семеро детей,

Семеро сыновей.

Они не пили, не ели.

Друг на друга смотрели.

Разом делали как я!

При последних словах все начинают повторять жесты ведущего — «Трифона». Тот, кто повторял движения лучше, становится ведущим.

Примечание: При повторении игры дети, стоящие в кругу, идут в противоположную сторону.

Игра повторяется 3—4 раза.

Медведь. Ох, меня вы рассмешили

И немало удивили.

Ведь медведь я не простой,

Я не сплю в лесу зимой.

Я по праздникам хожу,

Весь народ я веселю!

А теперь уж мне пора,

До свидания, детвора!

Руководитель физкультуры. Ребята, мы хорошо поразвлекались в этом зале. А продолжить зимние забавы вы сможете на прогулке.

«Путешествие за светофором»

Цели: закреплять у детей понятие «транспорт» (воздушный, наземный, водный, подземный); активизировать в речи глаголы, учить детей подбирать по смыслу глаголы к существительным; развивать внимание; совершенствовать координацию движений; укреплять мышечный корсет; способствовать совершенствованию двигательных навыков.

Материалы и оборудование к занятию: по 2 флажка одного цвета на каждого ребенка; 2 гимнастические скамейки (длина 2—3 м, ширина 15—20 см); 6 обручей (2 зеленых, 2 желтых, 2 красных) малых; 8 гимнастических палок (реек); детали набора «Альма»; макет светофора; 3 кегли (красная, желтая, зеленая); набор картинок (15x20 см) с изображениями разных видов транспорта (автобус, поезд, трамвай, метро, самолет, троллейбус, катер, корабль, автомобиль).

Ход занятия

Воспитатель. Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Оно будет в далекую волшебную страну, поэтому нас ждут неожиданности и чудеса. Мы с вами покатаемся на многих видах транспорта. Какие виды наземного транспорта вы знаете?

Дети. Автобус, трамвай, троллейбус, автомобиль, поезд.

Воспитатель. А какие виды воздушного транспорта вы знаете?

Дети. Самолет, вертолет.

Воспитатель. А какие вы знаете виды водного транспорта?

Дети. Корабль, яхта, катер, лодка.

Воспитатель. Молодцы! А какие виды подземного транспорта вы знаете?

Дети. Метро.

Воспитатель. Ребята, все виды транспорта в волшебной стране поссорились. Каждый хочет быть первым и не уступает. Злой волшебник спрятал главного регулировщика движения — светофор. Давайте поможем найти его. Итак, в путь!

Руководитель физкультуры. Итак, в путь!

* Упражнение «Ходьба по кругу с флажками».

1 — руки всем вперед поднять

2, 3, 4 — и шагать, шагать, шагать.

5 — руки вверх перевести

6, 7, 8 — и идти, идти, идти.

9 — руки в стороны держать

10, 11, 12 — и шагать, шагать, шагать.

13 — руки вниз переведем

14, 15, 16 — и идем, идем, идем.;? Упражнение «Ходьба по кругу в полуприседе». Дети идут в полуприседе по кругу 2—3 минуты.

* Упражнение «Подскоки». Небольшие подскоки с продвижением вперед, на каждый подскок меняем положение рук вперед-назад. Нога и рука разноименные.

Руководитель физкультуры. Теперь, ребята, настала пора серьезно наняться изучением сигналов, как их правильно подавать, что не надо забывать.

Комплекс ОРУ с флажками

* И. п. — ноги на ширине плеч, руки в стороны.

1—2 — поднять прямые руки вверх, посмотреть на флажки. 3—4 — и. п. Повторить 6 раз.

* И.п.— ноги на ширине плеч, правая рука вверх, левая рука вниз.
1—2 — меняем положение рук: правую вперед-вниз, левую вперед — вверх.

3—4 — повторяем счет 1—2. Упражнение повторить 6—8 раз.

* И. п. — ноги на ширине плеч, руки внизу.

1 — маховое движение, руки через стороны вверх, наверху скрестно правую руку перед левой.

2 — и.п.

3 — повторить счет 1.

4 — и. п.
Повторить 6—8 раз

*И. п. — ноги на ширине плеч, руки вниз.

1 — правую руку вверх, левую в сторону.

2 — и. п.

3 — повторить счет 1.

4 — и. п.

Упражнение повторить 6—8 раз.

*И. п. — основная стойка. 1, 2 — присед, руки вперед. 3, 4 — и. п. Повторить 5—6 раз.

* И. п. — основная стойка, руки вниз.

1 — прыжок, ноги врозь, руки в стороны.

2 — и. п.

3 — повторить счет 1.

4 — и. п.

Выполнить 8—10 подпрыгиваний, чередуя их с ходьбой. Повторить 3—4 раза.

Воспитатель. Ребята, наш пароход причалил к берегу. Сходим все на сушу. Вот мы и оказались в волшебной стране. Чтобы найти место, где злой волшебник спрятал светофор, нам надо преодолеть огромный путь. Для этого мы воспользуемся разным транспортом. А каким, отгадайте сами!

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.

Дети. Это трамвай.

Воспитатель. Я в любое время года

И в любую непогоду

Очень быстро в час любой

Провезу вас под землей.

Дети. Метро.

Воспитатель. Что за птица: песен не поет,

Гнезда не вьет, людей и груз везет?

Дети. Это самолет.

Воспитатель. В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит.

Дети. Поезд.

.Воспитатель. Что за чудо синий дом, окна светлые кругом,

Носит обувь из резины и питается бензином? [14]

Дети. Автобус.

Воспитатель. Молодцы, ребята, все загадки правильно отгадали, средства передвижения узнали.

Руководитель физкультуры. А теперь — новая тренировка!

Развиваем движения

* «Едем на поезде». Ползание на животе по скамейке, подтягиваясь

руками. Ф «Летим на самолете». Перешагивание одной за другой реки, приподнятых на высоту 20 см, руки в стороны

* «Пересадка». Прыжки из обруча в обруч, руки на поясе. (Примечание: прыгая из обруча в обруч, дети «пересаживаются» из автомобиля [желтый обруч] в трамвай [красный обруч], из трамвая в троллейбус [зеленый обруч].)

Упражнения выполняются подгрупповым способом 2 раза (в подгруппе 6—10 человек).

Рис. 11. Схема расположения оборудования: 1 — гимнастические скамейки; 2 — гимнастические палки (рейки); 3 — обручи.

Воспитатель. Ребята, мы преодолели все трудные препятствия. Молодцы! А теперь отдохнем и поиграем.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману