Игра малой подвижности«У Меланьи, у старушки»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 27 из 41Следующая ⇒

У Меланьи, у старушки

Жили в маленькой избушке

Пять сыновей и пять дочерей,

И все без бровей.

Вот с такими носами,

Вот с такими усами,

Вот с такими ушами
И все с бородой

Они не пили, не ели

Друг на друга смотрели

И разом делали как я.

Воспитатель. Ребята, а животные тоже живые организмы. Чем люди отличаются от животных?

Первый ребенок. У животных есть хвост, а у человека нет.

Второй ребенок. Кожа животных покрыта шерстью.

Третий ребенок. Человек передвигается на двух ногах, а животные — на четырех лапах.

Воспитатель. Но самое важное, что человек отличается от животных тем, что он умеет думать и разговаривать! И еще работать! Давайте и мы немного потрудимся.

Игра на внимание

Детям предлагается рассмотреть внимательно поочередно карточки и ответить на вопросы (см. рис. 14—17 цв. вкладки).

* Сколько мышей едят сыр?

* Сколько лисиц в норе? J

* Сколько детей спрятались за кустом? Сколько из них девочек? | Ф Сколько людей в колонне?

Руководитель физкультуры. Вы были в прошлой игре очень внимательны и ответили правильно на все вопросы. А теперь посмотрим, как вы сыграете в эту игру. В ней мы объединим ваши знания о человеке.

Подвижная игра «Стоп!»

* Дети двигаются под музыку. С остановкой музыки и по сигналу педагога «Стоп!» дети принимают позу, нарисованную на карточке (см. рис. 29). Вариант игры повторяется 2—4 раза.

* По сигналу педагога принимают нужную позу только мальчики или девочки, в зависимости от изображения. Остальные в это время садятся на корточки. Вариант игры повторяется 2—4 раза.

*В этом варианте дети следят и за выражением лица. Поза нарисованного человека и выражение его лица должны соответствовать друг другу. Игра повторяется 2— 4 раза.

Воспитатель. Ребята, вы сегодня молодцы! Я думаю, что наше занятие помогло вам понять, что человеку необходимы все органы и

Рис. 29

очень важно дружить с физкультурой и спортом, чтобы быть всегда здоровым!

«Морские гиганты»

Цели: уточнять, обобщать, расширять знания детей о морских обитателях; развивать речь детей; развивать логическое мышление, конструктивные навыки, внимание; упражнять детей в подлезании noд дуги правым и левым боком; закреплять навыки лазания по гимнастической стенке; тренировать детей в ведении мяча в различных направлениях; содействовать развитию у детей общей и мелкой моторики, координации движений; вызывать интерес к обитателям подводного мира.

Материалы и оборудование к занятию: наборы карточек 7x7 см с буквами для игры «Кит — кот» («О» — 7 шт.; «Т» — 2 шт.; «М» — 3 шт.; «С» — 1 шт.; «Д» — 2 шт.; «Р» — 2 шт.; «Г» — 2 шт.; «Н» — Г шт.; «К» — 3 шт.); образцы 15x12 см для игр «Волшебный круг» и «Вьетнамская игра» по количеству детей; разрезные детали для этих игр в конвертах по количеству детей; 5 кеглей; 5 дуг для подлезания; один пролет гимнастической стенки; колокольчик; мячи средние резиновые (6—10 шт.).

Ход занятия

Руководитель физкультуры. Сегодня, ребята, мы отправимся с вами в морское путешествие. Но до моря еще нужно дойти, поэтому поскорее отправляемся в путь.

Упражнения в ходьбе и беге

* Ходьба гимнастическим шагом.

* Ходьба на носках, руки на поясе.

*Ходьба на пятках, руки за голову.

* Ходьба на внешнем своде стопы, руки полочкой за спиной.

*Бег змейкой между предметами.

*Бег с захлестыванием голени.

* Бег обычный с имитацией руками плавания.

* Бег обычный.

* Ходьба с выполнением дыхательного упражнения (руки поднять вверх — в стороны — вдох, руки опустить вниз — выдох).

Воспитатель. Ну вот, мы вышли к морю-океану.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры